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        1. 閱讀程序框圖,運行相應(yīng)的程序,則輸出s的值為(  )
          A.3B.1C.0D.-1

          s=1×(3-1)+1=3,i=2,不滿足i>4,執(zhí)行循環(huán)
          s=3×(3-2)+1=4,i=3,不滿足i>4,執(zhí)行循環(huán)
          s=4×(3-3)+1=1,i=4,不滿足i>4,執(zhí)行循環(huán)
          s=1×(3-4)+1=0,i=5,滿足i>4,退出循環(huán)
          輸出s為0
          故選C
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知如程序框圖,則輸出的i是(  )
          A.9B.11C.13D.15

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          按如圖所示的程序框圖操作:
          (1)寫出輸出的數(shù)所組成的數(shù)集.若將輸出的數(shù)按照輸出的順序從前往后依次排列,則得到數(shù)列{an},請寫出數(shù)列{an}的通項公式;
          (2)如何變更A框內(nèi)的賦值語句,使得根據(jù)這個程序框圖所輸出的數(shù)恰好是數(shù)列{3n}的前8項?
          (3)如何變更B框內(nèi)的賦值語句,使得根據(jù)這個程序框圖所輸出的數(shù)恰好是數(shù)列{4n-3}的前8項?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          我們用以下程序框圖來描述求解一元二次不等式ax2+bx+c>0(a>0)的過程.令a=2,b=4,若c∈(0,1),則輸出區(qū)間的形式為( 。
          A.MB.NC.PD.∅

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知數(shù)列an,a1=1,an+1=an+2n,計算數(shù)列an的第20項.現(xiàn)已給出該問題算法的流程圖(如圖所示).
          (Ⅰ)請在圖中判斷框中的(A)與執(zhí)行框中的(B)處填上合適的語句,使之能完成該題的算法功能.
          (Ⅱ)根據(jù)流程圖寫出程序語句.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示的程序框圖中,輸出S的值為(  )
          A.10B.12C.15D.8

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè)火車托運重量為x(kg)行李時,托運費用y(單位:元)的標準為:y=
          0.3x0<x≤50
          0.3×50+0.5(x-50)x>50
          .試畫出計算行李托運費用的流程框圖;并用if語句寫出算法.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入n=10,則輸出的S=( 。
          A.
          5
          11
          B.
          10
          11
          C.
          36
          55
          D.
          72
          55

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          在平面上,我們用一直線去截正方形的一個角,那么截下的一個直角三角形,按如圖所標邊長,由勾股定理有.設(shè)想正方形換成正方體,把截線換成如圖截面,這時從正方體上截下三條側(cè)棱兩兩垂直的三棱錐,如果用表示三個側(cè)面面積,表示截面面積,那么類比得到的結(jié)論是    

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          同步練習(xí)冊答案