(1)設(shè)A={1,2,3,4},B={3,4,5,6,7,8,9},對應(yīng)法則f:x→2x+1;
(2)設(shè)A=N *,B={0,1},對應(yīng)法則f:x→x除以2得到的余數(shù);
(3)設(shè)X={1,2,3,4},Y={1,,
,
},f:x→x取倒數(shù)?;
(4)A={(x,y)||x|<2,x+y<3,x∈Z,y∈N},B={0,1,2},f:(x,y)→x+y;
(5)A={x|x>2,x∈N},B=N,f:x→小于x的最大質(zhì)數(shù);
(6)A=N,B={0,1,2},f:x→x被3除所得余數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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a21 | a22 | … | a2m |
… | … | … | … |
an1 | an2 | … | anm |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三二?荚?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
((本小題滿分13分)
若為集合
且
的子集,且滿足兩個條件:
①;
②對任意的,至少存在一個
,使
或
.
則稱集合組具有性質(zhì)
.
如圖,作行
列數(shù)表,定義數(shù)表中的第
行第
列的數(shù)為
.
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(Ⅰ)當(dāng)時,判斷下列兩個集合組是否具有性質(zhì)
,如果是請畫出所對應(yīng)的表格,如果不是請說明理由;
集合組1:;
集合組2:.
(Ⅱ)當(dāng)時,若集合組
具有性質(zhì)
,請先畫出所對應(yīng)的
行3列的一個數(shù)表,再依此表格分別寫出集合
;
(Ⅲ)當(dāng)時,集合組
是具有性質(zhì)
且所含集合個數(shù)最小的集合組,求
的值及
的最小值.(其中
表示集合
所含元素的個數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分13分)
若為集合
且
的子集,且滿足兩個條件:
①;
②對任意的,至少存在一個
,使
或
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則稱集合組具有性質(zhì)
.
如圖,作行
列數(shù)表,定義數(shù)表中的第
行第
列的數(shù)為
.
(Ⅰ)當(dāng)時,判斷下列兩個集合組是否具有性質(zhì)
,如果是請畫出所對應(yīng)的表格,如果不是請說明理由;
集合組1:;
集合組2:.
(Ⅱ)當(dāng)時,若集合組
具有性質(zhì)
,請先畫出所對應(yīng)的
行3列的一個數(shù)表,再依此表格分別寫出集合
;
(Ⅲ)當(dāng)時,集合組
是具有性質(zhì)
且所含集合個數(shù)最小的集合組,求
的值及
的最小值.(其中
表示集合
所含元素的個數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若為集合
且
的子集,且滿足兩個條件:
①;
②對任意的,至少存在一個
,使
或
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則稱集合組具有性質(zhì)
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如圖,作行
列數(shù)表,定義數(shù)表中的第
行第
列的數(shù)為
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(Ⅰ)當(dāng)時,判斷下列兩個集合組是否具有性質(zhì)
,如果是請畫出所對應(yīng)的表格,如果不是請說明理由;
集合組1:;
集合組2:.
(Ⅱ)當(dāng)時,若集合組
具有性質(zhì)
,請先畫出所對應(yīng)的
行3列的一個數(shù)表,再依此表格分別寫出集合
;
(Ⅲ)當(dāng)時,集合組
是具有性質(zhì)
且所含集合個數(shù)最小的集合組,求
的值及
的最小值.(其中
表示集合
所含元素的個數(shù))
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