【題目】如圖1,在邊長(zhǎng)為3的正三角形中, ,
,
分別為
,
,
上的點(diǎn),且滿足
.將
沿
折起到
的位置,使平面
平面
,連結(jié)
,
,
.(如圖2)
(Ⅰ)若為
中點(diǎn),求證:
平面
;
(Ⅱ)求證: ;
(Ⅲ)求與平面
所成角的正切.
【答案】(1)見解析(2)見解析(3)
【解析】試題分析:(Ⅰ)取中點(diǎn)
,連結(jié)
,
.由三角中位線可證四邊形
為平行四邊形,則
,再由線線平行到線面平行;(Ⅱ)取
中點(diǎn)
,連結(jié)
,由所給數(shù)據(jù)可證平面
平面
,再由面面垂直,線面垂直的性質(zhì)可得
;(Ⅲ)作
于
,連接
,則
,可得
為
與平面
所成角,可求其正切值.
試題解析:證明:(Ⅰ)取中點(diǎn)
,連結(jié)
,
.
在中,
,
分別為
,
的中點(diǎn),
所以,且
.
因?yàn)?/span>,
所以,且
,
所以,
.
所以四邊形為平行四邊形.
所以.
又因?yàn)?/span>平面
,且
平面
,所以
平面
.
(Ⅱ)取中點(diǎn)
,連結(jié)
.
因?yàn)?/span>,
,
∴,
而,即
是正三角形.
又因?yàn)?/span>,所以
.
所以在圖2有.
因?yàn)槠矫?/span>平面
,平面
平面
所以
平面
由
平面
所以
(Ⅲ)作于
,連接
,則
因?yàn)?/span>,
,
,因此
平面
,
因此平面
,因此
是
在平面
內(nèi)的射影,
因此為
與平面
所成角,
,
,
中,
,于是
因此,
因此與平面
所成角的正切為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,A1C1⊥B1D1 , E,F(xiàn)分別是AB,BC的中點(diǎn).
(1)求證:EF∥平面A1BC1;
(2)求證:平面D1DBB1⊥平面A1BC1 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】袋中共有8個(gè)球,其中3個(gè)紅球、2個(gè)白球、3個(gè)黑球.若從袋中任取3個(gè)球,則所取3個(gè)球中至多有1個(gè)紅球的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年高一新生入學(xué)后,為了了解新生學(xué)業(yè)水平,某區(qū)對(duì)新生進(jìn)行了水平測(cè)試,隨機(jī)抽取了50名新生的成績(jī),其相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 選擇題得分24分以上(含24分) |
5 | 2 | |
10 | 4 | |
15 | 12 | |
10 | 6 | |
5 | 4 | |
5 | 5 |
(Ⅰ)若從分?jǐn)?shù)在,
的被調(diào)查的新生中各隨機(jī)選取2人進(jìn)行追蹤調(diào)查,求恰好有2名新生選擇題得分不足24分的概率;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,記選中的4名新生中選擇題得分不足24分的人數(shù)為,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)袋子,其中甲袋中裝有編號(hào)分別為1、2、3、4的4個(gè)完全相同的球,乙袋中裝有編號(hào)分別為2、4、6的3個(gè)完全相同的球.
(Ⅰ)從甲、乙袋子中各取一個(gè)球,求兩球編號(hào)之和小于8的概率;
(Ⅱ)從甲袋中取2個(gè)球,從乙袋中取一個(gè)球,求所取出的3個(gè)球中含有編號(hào)為2的球的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三角形ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)為A(﹣1,5)、B(﹣2,﹣1)、C(4,3).
(1)求AB邊上的高線所在的直線方程;
(2)求三角形ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,該幾何體是由一個(gè)直三棱柱ADE﹣BCF和一個(gè)正四棱錐P﹣ABCD組合而成,AD⊥AF,AE=AD=2.
(Ⅰ)證明:平面PAD⊥平面ABFE;
(Ⅱ)求正四棱錐P﹣ABCD的高h(yuǎn),使得二面角C﹣AF﹣P的余弦值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市規(guī)定,高中學(xué)生在校期間須參加不少于80小時(shí)的社區(qū)服務(wù)才合格.某校隨機(jī)抽取20位學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的數(shù)據(jù),按時(shí)間段[75,80),[80,85),[85,90),[90,95),[95,100](單位:小時(shí))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求抽取的20人中,參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間不少于90小時(shí)的學(xué)生人數(shù);
(2)從參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間不少于90小時(shí)的學(xué)生中任意選取2人,求所選學(xué)生的參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間在同一時(shí)間段內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】微信運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)手環(huán)的普及,增強(qiáng)了人民運(yùn)動(dòng)的積極性,每天一萬(wàn)步稱為一種健康時(shí)尚,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導(dǎo)和督促師生開展“每天一萬(wàn)步”活動(dòng),經(jīng)過幾個(gè)月的扎實(shí)落地工作后,學(xué)校想了解全校師生每天一萬(wàn)步的情況,學(xué)校界定一人一天走路不足千步為不健康生活方式,不少于
千步為超健康生活方式者,其他為一般生活方式者,學(xué)校委托數(shù)學(xué)組調(diào)查,數(shù)學(xué)組采用分層抽樣的辦法去估計(jì)全校師生的情況,結(jié)合實(shí)際及便于分層抽樣,認(rèn)定全校教師人數(shù)為
人,高一學(xué)生人數(shù)為
人,高二學(xué)生人數(shù)
人,高三學(xué)生人數(shù)
,從中抽取
人作為調(diào)查對(duì)象,得到了如圖所示的這
人的頻率分布直方圖,這
人中有
人被學(xué)校界定為不健康生活方式者.
(1)求這次作為抽樣調(diào)查對(duì)象的教師人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)(四舍五入精確到整數(shù)步);
(3)校辦公室欲從全校師生中速記抽取人作為“每天一萬(wàn)步”活動(dòng)的慰問對(duì)象,計(jì)劃學(xué)校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵(lì)
元,超健康生活方式者表彰獎(jiǎng)勵(lì)
元,一般生活方式者鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)
元,利用樣本估計(jì)總體,將頻率視為概率,求這次校辦公室慰問獎(jiǎng)勵(lì)金額恰好為
元的概率.
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