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				已知AD，BE分別為△ABC的邊BC，AC上的中線，且，，則為（ ）
          A．
          B．
          C．
          D．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：設(shè)，將作為基向量則求出后 利用 =表示出即可．
          解答：解：如圖，
          設(shè)，則=
          ∴，
          ∴=
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查平面向量基本定理及其應(yīng)用，此類題目若選擇合適的基向量，則能較好的表示出其他有關(guān)向量，簡(jiǎn)化運(yùn)算量．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          已知AD，BE分別為△ABC的邊BC，AC上的中線，且
          AD
          =
          a
          ，
          BE
          =
          b
          ，則
          BC
          為（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          已知AD，BE分別為△ABC的邊BC，AC上的中線，且，，則為（　�。�
              
             
                  
          　
                        		        
          A．
                        		        
                        		        
          B．
                        		        
                        		        
          C．
                        		        
                        		        
          D．
                        		        
                        		   
            
              
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣華源中學(xué)高三（上）第三次月考數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          已知AD，BE分別為△ABC的邊BC，AC上的中線，且，，則為（ ）
          A．
          B．
          C．
          D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：0103    月考題
				題型：單選題
			
          

						
          已知AD、BE分別為△ABC的邊BC、AC上的中線， 設(shè)，則等于 
          

          

          [     ]
          A．
          B．
          C．
          D． 
          

			
          

			
          
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