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				已知不等式對于恒成立，求a的取值范圍。			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解析：設(shè)，則
          從而原不等式可化為：
          即，
           原不等式等價于不等式（1）
              
          （1）不等式恒成立等價于恒成立。
          從而只要。
          又容易知道在上遞減，。
          所以。				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：2014屆吉林省高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對問題“已知不等式對于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.    甲說：“可視為變量，為常量來分析”； 乙說：“不等式兩邊同除以2，再作分析”；   
丙說：“把字母單獨放在一邊，再作分析”．參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數(shù)的取值范圍是          ． 
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第五次質(zhì)量檢測文科數(shù)學(xué)
				題型：選擇題
			
          

						
          三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對問題“已知不等式對于恒成立，求a的取值范圍”提出了各自的解題思路.
          


          甲說：“可視為變量，為常量來分析”.
          


          乙說：“尋找與的關(guān)系，再作分析”.
          


          丙說：“把字母單獨放在一邊，再作分析”.
          


          參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數(shù)的取值范圍是
          


          A．           B． 
      C．       D．
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷
				題型：填空題
			
          

						
          三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對問題“已知不等式對于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.
          


              甲說：“可視為變量，為常量來分析”.
          


           乙說：“不等式兩邊同除以2，再作分析”.
          


              丙說：“把字母單獨放在一邊，再作分析”.
          


          參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數(shù)的取值范圍是         ． 
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：2010年廣東省高考沖刺強化訓(xùn)練試卷十三文科數(shù)學(xué)
				題型：選擇題
			
          

						
          三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對問題“已知不等式對于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.
          


             甲說：“可視為變量，為常量來分析”.
          


             乙說：“尋找與的關(guān)系，再作分析”.
          


             丙說：“把字母單獨放在一邊，再作分析”.
          


          參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數(shù)的取值范圍是（      ）
          


                                   
          


           
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案