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        1. 甲、乙兩名工人加工同一種零件,兩人每天加工的零件數(shù)相等,所得次品數(shù)分別為ε、η,ε和η的分布列如下:

          ε

          0

          1

          2

          η

          0

          1

          2

          P

          P

          試對(duì)這兩名工人的技術(shù)水平進(jìn)行比較。

          由Eε=Eη知,兩人出次品的平均數(shù)相同,技術(shù)水平相當(dāng),但Dε>Dη,可見乙的技術(shù)比較穩(wěn)定。


          解析:

          一是要比較兩名工人在加工零件數(shù)相等的條件下出次品數(shù)的平均值,即期望;二是要看出次品數(shù)的波動(dòng)情況,即方差值的大小

          解析:工人甲生產(chǎn)出次品數(shù)ε的期望和方差分別為:

          ;

          工人乙生產(chǎn)出次品數(shù)η的期望和方差分別為:

          ,

          ;

          由Eε=Eη知,兩人出次品的平均數(shù)相同,技術(shù)水平相當(dāng),但Dε>Dη,可見乙的技術(shù)比較穩(wěn)定。

          點(diǎn)評(píng):期望僅體現(xiàn)了隨機(jī)變量取值的平均大小,但有時(shí)僅知道均值的大小還不夠。如果兩個(gè)隨機(jī)變量的均值相等,還要看隨機(jī)變量的取值如何在均值周圍變化,即計(jì)算方差。方差大說明隨機(jī)變量取值較分散,方差小說明取值分散性小或者取值比較集中、穩(wěn)定。

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

          甲、乙兩名工人加工同一種零件,兩人每天加工的零件數(shù)相等,所得次品數(shù)分別為ξ、η,ξη的分布列如下:

          試對(duì)這兩名工人的技術(shù)水平進(jìn)行比較.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江富陽場口中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          甲、乙兩名工人加工同一種零件,兩人每天加工的零件數(shù)相等,所出次品數(shù)分別為,,且的分布列為:

          0

          1

          2

           

           

           

          試比較兩名工人誰的技術(shù)水平更高.

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          甲、乙兩名工人加工同一種零件,兩人每天加工的零件數(shù)相等,所得次品數(shù)分別為ξ,η,ξ和η的分布列如下:

          ξ

          0

          1

          2

          P

           

          η

          0

          1

          2

          P

          試對(duì)這兩名工人的技術(shù)水平進(jìn)行比較.

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          要從甲、乙兩名工人中選出一名參加機(jī)床技術(shù)表演,先對(duì)甲、乙兩人進(jìn)行測試,使用同一臺(tái)機(jī)床,甲、乙兩人各在10天內(nèi)每天出的次品數(shù)分別是:

          甲:2,1,0,2,3,1,0,4,2,0;

          乙:1,2,0,3,1,1,2,1,0,1.

          分別計(jì)算這兩個(gè)樣本的平均數(shù)與方差,從計(jì)算結(jié)果看,應(yīng)選哪一名工人參加技術(shù)表演?

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          同步練習(xí)冊答案