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        1. 已知a,b∈R,0<b<a<e,其中e是自然對數(shù)的底數(shù).
          (1)試猜想ab與ba的大小關系;
          (2)證明你的結論.
          分析:(1)對a和b進行賦值,取a=2,b=1可知:ab>ba,又當a=1,b=
          1
          2
          時,ab>ba由此猜測ab>ba對一切0<b<a<e成立;
          (2)要證ab>ba對一切0<b<a<e成立只需證lnab>lnba即證blna>alnb也即
          lna
          a
          lnb
          b
          ,考慮函數(shù)f(x)=
          lnx
          x
          在(0,e)上的單調(diào)性即可證得結論.
          解答:解:(1)取a=2,b=1可知:ab>ba,又當a=1,b=
          1
          2
          時,ab>ba
          由此猜測ab>ba對一切0<b<a<e成立…(6分)
          (2)要證ab>ba對一切0<b<a<e成立
          只需證lnab>lnba即證blna>alnb也即
          lna
          a
          lnb
          b
          …(8分)
          考慮函數(shù)f(x)=
          lnx
          x
          在(0,e)上的單調(diào)性…(10分)
          f′(x)=
          1-lnx
          x2
          ,當x∈(0,e)時,f'(x)>0恒成立
          f(x)=
          lnx
          x
          在(0,e)上單調(diào)遞增…(12分)
          f(a)>f(b)即
          lna
          a
          lnb
          b
          ∴ab>ba…(14分)
          點評:本題主要考查了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,以及賦值法的運用,進行合理的歸納、猜想,同時考查了分析法,屬于中檔題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知a,b∈R,且ab≠0,則在
          a2+b2
          2
          ≥ab;
          a
          b
          +
          b
          a
          ≥2;
          ③ab≤(
          a+b
          2
          )2

          (
          a+b
          2
          )2
          a2+b2
          2

          這四個不等式中,恒成立的個數(shù)為( 。

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          下列四個結論中,正確的是
          (1),(3),(5)
          (1),(3),(5)

          (1)若A是B的必要不充分條件,則非B也是非A的必要不充分條件.
          (2)已知a,b∈R,則“|a+b|=|a|+|b|”的充要條件為“ab>0”
          (3)
          a>0
          △=b2-4ac≤0
          是“一元二次不等式ax2+bx+c≥0的解集為R的充要條件.”
          (4)“x≠1”是“x2≠1”的充分不必要條件.
          (5)“x≠0”是“x+|x|>0”的必要不充分條件.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•綿陽二模)已知a、b∈R,那么“ab<0”是“方程ax2+by2=l表示雙曲線”的(  )

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知a,b∈R,0<b<a<e,其中e是自然對數(shù)的底數(shù).
          (1)試猜想ab與ba的大小關系;
          (2)證明你的結論.

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