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				如圖2-2-17所示，在△ABC中，=a，=b，AD為邊BC的中線，G為△ABC的重心，求向量.
          圖2-2-17
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解法一：∵=a,=b,則==b,
          ∴=a+b.而=,
          ∴=a+b.
          解法二：過G作BC的平行線，交AB、AC于E、F.
          ∵△AEF∽△ABC，==a,
          ==b,==b,
          ∴=a+b.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
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				題型：
			
          

						
          如圖2-2-17所示，在正五邊形ABCOE中，若=a，=b，=c，=d,=e，求作向量a-c+b-d-e.
          圖2-2-17
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在直角坐標系xOy中,向量a、b、c的方向和長度如圖2-3-17所示,分別求它們的坐標.
          圖2-3-17
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          兩相同的正四棱錐組成如圖1-1-17所示的幾何體,可放于棱長為1的正方體內,使正四棱錐的底面ABCD與正方體的某一個平面平行,且各頂點均在正方體的面上,則這樣的幾何體體積的可能值有(    ) 
                                             圖1-1-17
          A.1個        B.2個               C.3個        D.無窮多個
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)欲求1+++…+的和(其中n的值由鍵盤輸入),已給出了其程序框圖(如圖1-2-17所示),請將其補充完整. 
                     圖1-2-17
          

			
          

			
          
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