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        1. (2012•宣威市模擬)已知a<b<0,奇函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇a,-a],在區(qū)間[-b,-a]上單調(diào)遞減且f(x)>0,則在區(qū)間[a,b]上(  )
          分析:根據(jù)奇函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,得到區(qū)間[a,b]上的單調(diào)性與區(qū)間[-b,-a]上相同,從而得到f(x)在區(qū)間[a,b]上的最大值f(a)負(fù)數(shù),則所有值都為負(fù)數(shù).最后根據(jù)y=|f(x)|的圖象與y=f(x)圖象關(guān)于x軸對(duì)稱,得函數(shù)y=|f(x)|的單調(diào)性y=f(x)相反,在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù).
          解答:解:∵函數(shù)f(x)是奇函數(shù),圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
          ∴函數(shù)f(x)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的區(qū)間上有相同的單調(diào)性
          ∵f(x)在區(qū)間[-b,-a]上單調(diào)遞減
          ∴f(x)在區(qū)間[a,b]上也是單調(diào)遞減函數(shù)
          ∵在區(qū)間[-b,-a]上f(x)>0,
          ∴函數(shù)的最小值f(-a)>0,可得-f(a)>0,即f(a)<0,
          因此,f(x)在區(qū)間[a,b]上的最大值f(a)負(fù)數(shù),
          ∴f(x)<0在區(qū)間[a,b]上恒成立
          ∵f(x)<0,且f(x)在區(qū)間[a,b]上單調(diào)遞減,
          ∴函數(shù)y=|f(x)|的圖象與y=f(x)圖象關(guān)于x軸對(duì)稱,
          由此可得函數(shù)y=|f(x)|的單調(diào)性y=f(x)相反,在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù).
          故選:D
          點(diǎn)評(píng):本題給出奇函數(shù)在已知區(qū)間上的單調(diào)性和符號(hào),要我們探索其在對(duì)稱的區(qū)間上的單調(diào)性和符號(hào).著重考查了函數(shù)單調(diào)性、奇偶性及其相互關(guān)系等知識(shí),屬于中檔題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2012•增城市模擬)設(shè)f(x)=lnx+
          ax
          (a≥0,且為常數(shù))

          (1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)判斷f(x)在定義域內(nèi)是否有零點(diǎn)?若有,有幾個(gè)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•增城市模擬)若loga
          3
          4
          <1(a>0,a≠1)
          ,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•增城市模擬)已知向量
          a
          =(2,3),
          b
          =(x,-6)
          共線,則x=
          -4
          -4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•增城市模擬)已知點(diǎn)A(-1,0),B(1,0),直線AM,BM相交于點(diǎn)M,且直線BM的斜率與直線AM的斜率的差為1.
          (1)求點(diǎn)M的軌跡C的方程;
          (2)若過(guò)點(diǎn)F(0,0)作直線交軌跡C于P,Q兩點(diǎn),證明以PQ為直徑的圓與直線l:y=-1相切.

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