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        1. 六名學(xué)生需依次進(jìn)行身體體能和外語兩個項目的訓(xùn)練及考核。每個項目只有一次補(bǔ)考機(jī)會,補(bǔ)考不合格者不能進(jìn)入下一個項目的訓(xùn)練(即淘汰),若每個學(xué)生身體體能考核合格的概率是,外語考核合格的概率是,假設(shè)每一次考試是否合格互不影響。
          ①求某個學(xué)生不被淘汰的概率。
          ②求6名學(xué)生至多有兩名被淘汰的概率
          ③假設(shè)某學(xué)生不放棄每一次考核的機(jī)會,用表示其參加補(bǔ)考的次數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望。
          1)正面:  ①兩個項目都不補(bǔ)考能通過概率:
          ②兩個項目中有一個項目要補(bǔ)考才能通過的概率:
          ③兩個項目都要補(bǔ)考才能通過的概率:

          反面(間接法)被淘汰的概率:

          2)
          3)



          0
          1
          2
          P



           
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          今天你低碳了嗎?近來,國內(nèi)網(wǎng)站流行一種名為“碳排放計算器”的軟件,人們可以由此計算出自己每天的碳排放量。例如:家居用電的碳排放量(千克) = 耗電度數(shù)0.785,汽車的碳排放量(千克)=油耗公升數(shù)0.785等。懷化某中學(xué)高一一同學(xué)利用寒假在兩個小區(qū)逐戶進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查。若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”。這二族人數(shù)占各自小區(qū)總?cè)藬?shù)的比例P數(shù)據(jù)如右:

          (I)如果甲、乙來自A小區(qū),丙、丁來自B小區(qū),求這4人中恰有2人是低碳族的概率;
          (II)A小區(qū)經(jīng)過大力宣傳,每周非低碳族中有20%的人加入到低碳族的行列.如果2周后隨機(jī)地從A小區(qū)中任選25人,記表示25個人中低碳族人數(shù),求E.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          為了拓展網(wǎng)絡(luò)市場,騰訊公司為用戶推出了多款應(yīng)用,如“農(nóng)場”、“音樂”、“讀書”等.某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備舉行一次“使用情況”調(diào)查,從高二年級的一、二、三、四班中抽取10名學(xué)生代表參加,抽取不同班級的學(xué)生人數(shù)如下表所示:
          班級
          一班
          二班
          三班
          四班
          人數(shù)
          2人
          3人
          4人
          1人
          (I)從這10名學(xué)生中隨機(jī)選出2名,求這2人來自相同班級的概率;
          (Ⅱ) 假設(shè)在某時段,三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從農(nóng)場、音樂、讀書中任意選擇一項,他們選擇農(nóng)場的概率都為;選擇音樂的概率都為;選擇讀書的概率都為;他們的選擇相互獨(dú)立.設(shè)在該時段這三名學(xué)生中選擇讀書的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分12分)
          有甲、乙兩種相互獨(dú)立的預(yù)防措施可以降低某地區(qū)某災(zāi)情的發(fā)生.單獨(dú)采用甲、乙預(yù)防措施后,災(zāi)情發(fā)生的概率分別為0.08和0.10,且各需要費(fèi)用60萬元和50萬元.在不采取任何預(yù)防措施的情況下發(fā)生災(zāi)情的概率為0.3.如果災(zāi)情發(fā)生,將會造成800萬元的損失.(設(shè)總費(fèi)用=采取預(yù)防措施的費(fèi)用+可能發(fā)生災(zāi)情損失費(fèi)用)
          (I)若預(yù)防方案允許甲、乙兩種預(yù)防措施單獨(dú)采用,他們各自總費(fèi)用是多少?
          (II)若預(yù)防方案允許甲、乙兩種預(yù)防措施單獨(dú)采用、聯(lián)合采用或不采用,請確定預(yù)防方案使總費(fèi)用最少的那個方案.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          隨機(jī)變量服從正態(tài)分布"(0,1),若  P(<1) ="0.8413" 則P(-1<<0)=_____.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知隨機(jī)變量ξ的分布列為
          ξ
          1
          2
          3
          4
          5
          P
          0.1
          0.2
          0.4
          0.2
          0.1
          η=2ξ-3,則η的期望為________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          已知隨機(jī)變量的分布列如下表所示,的期望,則的值等于       

          0
          1
          2
          3
          P
          0.1


          0.2
              

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          隨機(jī)變量的分布如圖所示則數(shù)學(xué)期望         

          0
          1
          2
          3





           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          國家公務(wù)員考試,某單位已錄用公務(wù)員5人,擬安排到A、B、C三個科室工作,但甲必須安排在A科室,其余4人可以隨機(jī)安排。
          (1)求每個科室安排至少1人至多2人的概率; 
          (2)設(shè)安排在A科室的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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          同步練習(xí)冊答案