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          已知如表:
          (1)完成上面的頻率分布表;
          (2)根據上表,畫出頻率分布直方圖.
          寬度分組(mm) 頻數 頻率
          [120,125) 1
          [125,130) 1
          [130,135) 6
          [135,140) 20
          [140,145) 44
          [145,150) 23
          [150,155) 4
          [155,160) 1
          (1)樣本容量為各組的頻數之和,為100,各組的頻數除以樣本容量,即為各組的頻率.得出下表.

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          (2)

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          練習冊系列答案
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          已知如表:
          (1)完成上面的頻率分布表;
          (2)根據上表,畫出頻率分布直方圖.
          寬度分組(mm) 頻數 頻率
          [120,125) 1
          [125,130) 1
          [130,135) 6
          [135,140) 20
          [140,145) 44
          [145,150) 23
          [150,155) 4
          [155,160) 1

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          科目:高中數學 來源:2012-2013學年廣東省高三5月高考模擬考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題

          某中學號召本校學生在本學期參加市創(chuàng)辦衛(wèi)生城的相關活動,學校團委對該校學生是否關心創(chuàng)衛(wèi)活動用簡單抽樣方法調查了位學生(關心與不關心的各一半),

          結果用二維等高條形圖表示,如圖.

          (1)完成列聯表,并判斷能否有℅的把握認為是否關心創(chuàng)衛(wèi)活動與性別有關?

          0.10

          0.05

          0.01

          2.706

          3.841

          6.635

          (參考數據與公式:

          ;

           

          合計

          關心

           

           

          500

          不關心

           

           

          500

          合計

           

          524

          1000

           

          (2)已知校團委有青年志愿者100名,他們已參加活動的情況記錄如下:

          參加活動次數

          1

          2

          3

          人數

          10

          50

          40

           

          (i)從志愿者中任選兩名學生,求他們參加活動次數恰好相等的概率;

          (ii)從志愿者中任選兩名學生,用表示這兩人參加活動次數之差的絕對值,求隨機變量的分布列及數學期望

           

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知如表:
          (1)完成上面的頻率分布表;
          (2)根據上表,畫出頻率分布直方圖.
          寬度分組(mm)頻數頻率
          [120,125)1
          [125,130)1
          [130,135)6
          [135,140)20
          [140,145)44
          [145,150)23
          [150,155)4
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          已知如表:
          (1)完成上面的頻率分布表;
          (2)根據上表,畫出頻率分布直方圖.
          寬度分組(mm)頻數頻率
          [120,125)1
          [125,130)1
          [130,135)6
          [135,140)20
          [140,145)44
          [145,150)23
          [150,155)4
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