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        1. 已知m∈R,設(shè)命題P:-3≤m-5≤3;命題Q:函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
          43
          有兩個(gè)不同的零點(diǎn).求使命題“P或Q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.
          分析:先求出命題P,Q成立的等價(jià)條件,利用“P或Q”為真命題,確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.
          解答:解:∵-3≤m-5≤3,∴2≤m≤8,
          即P:2≤m≤8.
          ∵函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
          4
          3
          有兩個(gè)不同的零點(diǎn),
          ∴判別式△>0,即△=4m2-12(m+
          4
          3
          )=4m2-12m-16>0
          ,
          ∴m2-3m-4>0,解得m>4或m<-1,
          即Q:m>4或m<-1.
          ∵“P或Q”為真命題,
          ∴P,Q至少有一個(gè)為真命題.
          當(dāng)P,Q同時(shí)為假命題時(shí),
          滿足
          m>8或m<2
          -1≤m≤4
          ,解得-1≤m<2,
          ∴P,Q至少有一個(gè)為真命題時(shí),
          滿足m≥2或m<-1.
          即實(shí)數(shù)m的取值范圍是m≥2或m<-1.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查復(fù)合命題的真假應(yīng)用,利用正難則反的原則,將P,Q至少有一個(gè)為真命題,轉(zhuǎn)化為求P,Q同時(shí)為假命題時(shí)滿足的條件是解決本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知m∈R,設(shè)命題p:在平面直角坐標(biāo)系xoy中,方程
          x2
          m+2
          +
          y2
          3-m
          =1表示的曲線為雙曲線;命題q:函數(shù)f(x)=x3+mx2+(m+
          4
          3
          )x+6
          在(-∞,+∞)上存在極值.求使“p且q”為真命題時(shí)的m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知m∈R,設(shè)命題P:不等式|x|+|x-1|>m的解集是R,命題Q:函數(shù)f(x)=log2(x2+2x-m)的定義域是R.如果P或Q為真命題,P且Q為假命題,求m的取值集合.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知m∈R,設(shè)命題p:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,方程
          x2
          m+2
          +
          y2
          9-m
          =1
          表示雙曲線;命題q:關(guān)于x的方程x2-3mx+2m2+1=0的兩個(gè)實(shí)根均大于1. 求使“p且q”為假命題,“p或q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知m∈R,設(shè)命題P:函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
          43
          有兩個(gè)不同的零點(diǎn);命題Q:函數(shù) y=(m2-3)x是增函數(shù).
          (1)若命題P為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
          (2)求使命題“P或Q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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