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        1. 通過(guò)隨機(jī)詢問(wèn)110名不同的大學(xué)生是否愛好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),得到如下的列聯(lián)表:
          A
          解:根據(jù)已知的觀測(cè)值k2近似等于7.8,根據(jù)表格可知7.8》6.635,因此有有99%以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (本題12分)某研究機(jī)構(gòu)對(duì)高三學(xué)生的記憶力x和判斷力y進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得下表數(shù)據(jù)
          x
          6
          8
          10
          12
          y
          2
          3
          5
          6
          (1)請(qǐng)畫出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;(2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程;(3)試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)記憶力為9的同學(xué)的判斷力.(相關(guān)公式:,)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          某個(gè)體服裝店經(jīng)營(yíng)某種服裝,在某周內(nèi)獲純利y(元)與該周每天銷售這種服裝件數(shù)x之間的一組數(shù)據(jù)關(guān)系如下表:

          已知:
          (1)求;
          (2)畫出散點(diǎn)圖;你從散點(diǎn)圖中發(fā)現(xiàn)該種服裝的銷售件數(shù)x與純利潤(rùn)y(元)之間有什么統(tǒng)計(jì)規(guī)律嗎?
          (3)求純利y與每天銷售件數(shù)x之間的線性回歸方程;
          (4)若該周內(nèi)某天銷售服裝20件,估計(jì)可獲純利多少元?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          我校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),高二某同學(xué)獲得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          x
          1.99
          3
          4
          5.1
          6.12
          y
          1.5
          4.04
          7.5
          12
          18.01
          對(duì)于表中數(shù)據(jù),現(xiàn)給出以下擬合曲線,其中擬合程度最好的是
          A.          B.    C.       D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某新型企業(yè)隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,為獲取更大利潤(rùn),企業(yè)須不斷加大投資,若預(yù)計(jì)年利潤(rùn)率低于10%時(shí),則該企業(yè)就考慮轉(zhuǎn)型.下表顯示的是某企業(yè)幾年來(lái)年利潤(rùn)(百萬(wàn))與年投資成本(百萬(wàn))變化的一組數(shù)據(jù).
          年份
          2008
          2009
          2010
          2011

          投資成本x
          3
          5
          9
          17

          年利潤(rùn)y
          1
          2
          3
          4

          請(qǐng)你就以下4個(gè)函數(shù)模型
           


          其中以下說(shuō)法
          A.           年投資成本與年利潤(rùn)正相關(guān)
          B.            選擇其適合的函數(shù)模型是
          C.            若要使企業(yè)利潤(rùn)超過(guò)6百萬(wàn),則該企業(yè)考慮轉(zhuǎn)型.
          你認(rèn)為正確的是        (把你認(rèn)為正確的都填上)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          甲乙兩個(gè)學(xué)校高三年級(jí)分別有1100人和1000人,為了了解這兩個(gè)學(xué)校全體高三年級(jí)學(xué)生在該地區(qū)二?荚囍械臄(shù)學(xué)成績(jī)情況,采用分層抽樣方法從兩個(gè)學(xué)校一共抽取了105名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并作出了如下的頻數(shù)分布統(tǒng)汁表,規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀.

          (I)試求x,y的值;
          (II)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫右面2×2列聯(lián)表,若按是否優(yōu)秀來(lái)判斷,是否有97.5%的把握
          認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異。

          (III)根據(jù)抽樣結(jié)果分別估計(jì)甲校和乙校的優(yōu)秀率,若把頻率視為概率,現(xiàn)從乙校學(xué)生中任取3人,求優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望。
          附:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為了考察兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)性,甲、乙兩位同學(xué)各自獨(dú)立地做10次和15
          次試驗(yàn),并且利用線性回歸方法,求得回歸直線分別為,已知兩個(gè)人在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)對(duì)
          變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是,對(duì)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是,那么下列說(shuō)法正
          確的是(   )
          A.有交點(diǎn)(,B.相交,但交點(diǎn)不一定是(
          C.必定平行D.必定重合

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在用樣本頻率估計(jì)總體分布的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
          A.總體容量越小,估計(jì)越精確B.總體容量越大,估計(jì)越精確
          C.樣本容量越小,估計(jì)越精確D.樣本容量越大,估計(jì)越精確

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分12分)品廠為了檢查甲、乙兩條自動(dòng)包裝流水線的生產(chǎn)情況,在這兩條
          流水線上各抽取40件產(chǎn)品作為樣本稱出它們的重量(單位:克),重量值落在(495,510]
          的產(chǎn)品為合格品,否則為不合格品,表1是甲流水線樣本頻數(shù)分布表,圖1是乙流水線樣
          本的頻率分布直方圖。
          某食
          (1)若檢驗(yàn)員不小心將甲、乙兩條流水線生產(chǎn)的重量值在(510,515]的產(chǎn)品放在了一起,
          然后又隨機(jī)取出3件產(chǎn)品,求至少有一件是乙流水線生產(chǎn)的產(chǎn)品的概率;
          (2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完成下面2×2列聯(lián)表,并回答有多大的把握認(rèn)為“產(chǎn)品的包裝質(zhì)量
          與兩條自動(dòng)包裝流水線的選擇有關(guān)”。
           
          甲流水線
          乙流水線
          合 計(jì)
          合格品
          a=
          b=
           
          不合格品
          c=
          d=
           
          合 計(jì)
           
           
          n=
           

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