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          4名學(xué)生參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每人預(yù)測(cè)情況如下
          甲：如果乙獲獎(jiǎng)，那么我就沒(méi)獲獎(jiǎng)；
          乙：甲沒(méi)有獲獎(jiǎng)，丁也沒(méi)有獲獎(jiǎng)；
          丙：甲獲獎(jiǎng)或者乙獲獎(jiǎng)；
          �。喝绻麤](méi)有獲獎(jiǎng)那么乙獲獎(jiǎng)．
          競(jìng)賽結(jié)果只有1人獲獎(jiǎng)且4人預(yù)測(cè)恰有3人正確，則______獲獎(jiǎng)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          若甲獲獎(jiǎng)，則甲、丙對(duì)，乙，丁錯(cuò)；
          若乙獲獎(jiǎng)，則甲、乙、丙、丁都對(duì)；
          若丙獲獎(jiǎng)，則甲、乙、丁對(duì)，丙錯(cuò)；
          若丁獲獎(jiǎng)，則甲對(duì)，乙、丙、丁錯(cuò)，因此學(xué)生丙獲獎(jiǎng)了．
          故答案為：學(xué)生丙
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)下面的頻率分布表，解答下列問(wèn)題：
          

          


          
序號(hào)
          （i）          		
分組
          （分?jǐn)?shù)）          		
本組中間值
          （Gi）          		
頻數(shù)
          （人數(shù)）          		
頻率
          （Fi）
          

          
1
（60，70）
65
①
0.12
          

          
2
[70，80）
75
20
②
          

          
3
[80，90）
85
③
0.24
          

          
4
[90，100]
95
④
⑤
          

          
合    計(jì)
50
1
          （1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案）；
          （2）為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，成績(jī)不低于85分的同學(xué)能獲獎(jiǎng)，請(qǐng)估計(jì)在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)？
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻率分布表估計(jì)該校高二年級(jí)參賽的800名同學(xué)的平均成績(jī)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          18、為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，某中學(xué)高一年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表，解答下列問(wèn)題：
          

          


          
序號(hào)
          （i）          		
分組
          （分?jǐn)?shù)）          		
組中值（Gi）
頻數(shù)
          （人數(shù)）          		
頻率（Fi）
          

          
1
[60，70）
65
①
0.16
          

          
2
[70，80）
75
22
②
          

          
3
[80，90）
85
14
0.28
          

          
4
[90，100]
95
③
④
          

          
合    計(jì)
50
1
          （1）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案）；
          （2）為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，成績(jī)不低于80分的同學(xué)能獲獎(jiǎng)，那么可以估計(jì)在參加的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)？
          （3）在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算見(jiàn)算法流程圖，求輸出S的值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          4名學(xué)生參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每人預(yù)測(cè)情況如下
          甲：如果乙獲獎(jiǎng)，那么我就沒(méi)獲獎(jiǎng)；
          乙：甲沒(méi)有獲獎(jiǎng)，丁也沒(méi)有獲獎(jiǎng)；
          丙：甲獲獎(jiǎng)或者乙獲獎(jiǎng)；
          丁：如果丙沒(méi)有獲獎(jiǎng)那么乙獲獎(jiǎng)．
          競(jìng)賽結(jié)果只有1人獲獎(jiǎng)且4人預(yù)測(cè)恰有3人正確，則
          學(xué)生丙
          學(xué)生丙
          獲獎(jiǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          4名學(xué)生參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每人預(yù)測(cè)情況如下
          甲：如果乙獲獎(jiǎng)，那么我就沒(méi)獲獎(jiǎng)；
          乙：甲沒(méi)有獲獎(jiǎng)，丁也沒(méi)有獲獎(jiǎng)；
          丙：甲獲獎(jiǎng)或者乙獲獎(jiǎng)；
          �。喝绻麤](méi)有獲獎(jiǎng)那么乙獲獎(jiǎng)．
          競(jìng)賽結(jié)果只有1人獲獎(jiǎng)且4人預(yù)測(cè)恰有3人正確，則______獲獎(jiǎng)．
          

			
          

			
          
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