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        1. 函數(shù)的圖象大致是(    )
          C
          本題考查函數(shù)圖像的判斷。
          解答:函數(shù)是偶函數(shù),且
          當(dāng)時,函數(shù)是增函數(shù),且過點(diǎn),
          故選C。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分14分)
          已知函數(shù)的圖象在處的切線互相平行.
          (1) 求的值;(4分)
          (2)設(shè),當(dāng)時,恒成立,求的取值范圍. (10分)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù),則的單調(diào)增區(qū)間為
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (12分)已知函數(shù),
          (1)當(dāng)時,求的反函數(shù);
          (2)求關(guān)于的函數(shù)當(dāng)時的最小值
          (3)我們把同時滿足下列兩個性質(zhì)的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:①函數(shù)在整個定義域上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù);②在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間使得函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823162504049425.gif" style="vertical-align:middle;" />.
          (Ⅰ)判斷(2)中是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出的值或關(guān)系式;若不是,請說明理由;
          (Ⅱ)若關(guān)于的函數(shù)是“和諧函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分10分)
          已知函數(shù).
          (1)求函數(shù)的定義域;   (2)判斷的奇偶性;
          (3)方程是否有根?如果有根,請求出一個長度為的區(qū)間,使;如果沒有,請說明理由?(注:區(qū)間的長度).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          把函數(shù)的圖象按向量平移,得到函數(shù)的圖象,則="          "

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          是方程式 的解,則屬于區(qū)間
          A.(0,1)B.(1,1.25)C.(1.25,1.75)D.(1.75,2)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          若0<loga2<1(a>0,且a≠1),則a的取值范圍是
          A.(0,)B.(,1)C.(1,2)D.(2,+∞)

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          同步練習(xí)冊答案