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        1. 【題目】(題文)某班同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)歲的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:

          (1)補(bǔ)全頻率分布直方圖并求、、的值;

          (2)從歲年齡段的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取人參加戶外低碳體驗(yàn)活動(dòng),其中選取人作為領(lǐng)隊(duì),記選取的名領(lǐng)隊(duì)中年齡在歲的人數(shù)為,求的分布列和期望.

          【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析

          【解析】

          試題分析:(1)頻率分布直方圖中各小矩形的面積為該組的頻率,根據(jù)各頻率和為1,可得第二組的頻率,從而可求得該組小矩形的高,從而可將圖補(bǔ)充完整.根據(jù)頻率等于頻數(shù)除以總數(shù)由第一組可求得總數(shù),從而可求得的值.(2歲年齡段的低碳族歲年齡段的低碳族的比值可得18人中應(yīng)在各組抽取的人數(shù).可知隨機(jī)變量服從超幾何分布,根據(jù)超幾何分布的概率公式可求得.從而可得其分布列及期望值.

          試題解析:(1)第二組的頻率為,所以高為

          頻率直方圖如下:

          第一組的人數(shù)為,頻率為,所以

          第二組的頻率為,所以第二組的人數(shù)為,所以

          第四組的頻率為,第四組的人數(shù)為

          所以

          2)因?yàn)?/span>歲年齡段的低碳族歲年齡段的低碳族的比值為,所以采用分層抽樣法抽取18人,歲中有12人,歲中有6人.

          隨機(jī)變量服從超幾何分布.

          ,,

          所以隨機(jī)變量的分布列為

          數(shù)學(xué)期望

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在極坐標(biāo)系中,極點(diǎn)為O,點(diǎn)A的極坐標(biāo)為(2, ),以O(shè)A為斜邊作等腰直角三角形OAB(其中O,A,B按逆時(shí)針?lè)较蚍植迹?/span>
          (1)求點(diǎn)B的極坐標(biāo);
          (2)求三角形外接圓的極坐標(biāo)方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),且滿足xf′(x)>f(x),則不等式(x﹣1)f(x+1)>f(x2﹣1)的解集是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市為迎接“國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展”綜合評(píng)估,市教育行政部門在全市范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了所學(xué)校,并組織專家對(duì)兩個(gè)必檢指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)分.其中分別表示“學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”和“學(xué)校的師資力量”兩項(xiàng)指標(biāo),根據(jù)評(píng)分將每項(xiàng)指標(biāo)劃分為(優(yōu)秀)、(良好)、(及格)三個(gè)等級(jí),調(diào)查結(jié)果如表所示.例如:表中“學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”指標(biāo)為等級(jí)的共有所學(xué)校.已知兩項(xiàng)指標(biāo)均為等級(jí)的概率為0.21.

          (1)在該樣本中,若“學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”優(yōu)秀率是0.4,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有的把握認(rèn)為“學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”和“學(xué)校的師資力量”有關(guān);

          師資力量(優(yōu)秀)

          師資力量(非優(yōu)秀)

          合計(jì)

          基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(優(yōu)秀)

          基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(非優(yōu)秀)

          合計(jì)

          (2)在該樣本的“學(xué)校的師資力量”為等級(jí)的學(xué)校中,若,記隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          附:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,某地有三家工廠,分別位于矩形ABCD的頂點(diǎn)A,B以及CD的中點(diǎn)P處,已知AB=20km,CB=10km,為了處理三家工廠的污水,現(xiàn)要在矩形ABCD內(nèi)(含邊界),且與A,B等距離的一點(diǎn)O處建造一個(gè)污水處理廠,并鋪設(shè)排污管道AO,BO,OP,設(shè)排污管道的總長(zhǎng)為km

          (I)設(shè),將表示成的函數(shù)關(guān)系式;

          (II)確定污水處理廠的位置,使三條排污管道的總長(zhǎng)度最短,并求出最短值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為做好2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的宣傳工作,組委會(huì)計(jì)劃從某大學(xué)選取若干大學(xué)生志愿者,某記者在該大學(xué)隨機(jī)調(diào)查了1000名大學(xué)生,以了解他們是否愿意做志愿者工作,得到的數(shù)據(jù)如表所示:

          愿意做志愿者工作

          不愿意做志愿者工作

          合計(jì)

          男大學(xué)生

          610

          女大學(xué)生

          90

          合計(jì)

          800

          (1)根據(jù)題意完成表格;

          (2)是否有的把握認(rèn)為愿意做志愿者工作與性別有關(guān)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知x=1是 的一個(gè)極值點(diǎn).
          (1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
          (2)設(shè)函數(shù) ,若函數(shù)g(x)在區(qū)間[1,2]內(nèi)單調(diào)遞增,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣ax,a>0.
          (1)記f(x)的極小值為g(a),求g(a)的最大值;
          (2)若對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒有f(x)≥0,求f(a)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有6個(gè)人排成一排照相,由于甲乙性格不合,所以要求甲乙不相鄰,丙最高,要求丙站在最中間的兩個(gè)位置中的一個(gè)位置上,則不同的站法有( )種.

          A. B. C. D.

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