【題目】為了更好地貫徹黨的“五育并舉”的教育方針,某市要對全市中小學生“體能達標”情況進行了解,決定通過隨機抽樣選擇幾個樣本校對學生進行體能達標測試,并規(guī)定測試成績低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學生不合格人數(shù)不超過其總人數(shù)的5%,則該樣本校體能達標為合格.已知某樣本校共有1000名學生,現(xiàn)從中隨機抽取40名學生參加體能達標測試,首先將這40名學生隨機分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學生人數(shù)的比為3:2,測試后,兩組各自的成績統(tǒng)計如下:甲組的平均成績?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績?yōu)?/span>80,方差為36.
(1)估計該樣本校學生體能測試的平均成績;
(2)求該樣本校40名學生測試成績的標準差s;
(3)假設該樣本校體能達標測試成績服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)
作為
的估計值
,用樣本標準差s作為
的估計值
,利用估計值估計該樣本校學生體能達標測試是否合格?
(注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結果都精確到整數(shù);2若隨機變量z服從正態(tài)分布,則,
,
)
【答案】(1)74;(2).(3)可估計該樣本校學生“體能達標”測試合格.
【解析】
(1)由甲乙兩組學生人數(shù)可求得總均分;
(2)設第一組學生的測試成績分別為,第二組學生的測試成績分別為
,由已知方差求得
和
,結合(1)可得總方差;
(3)由已知數(shù)據(jù)知,然后求出不合格的概率得不合格人數(shù),從而得結論.
解:(1)由題知,甲、乙兩組學生數(shù)分別為24和16,
則這40名學生測試成績的平均分
故可估計該樣本校學生體能測試的平均成績?yōu)?/span>74,.
(2)由變形得
設第一組學生的測試成績分別為,
第二組學生的測試成績分別為,
則第一組的方差為
,
解得.
第二組的方差為
解得.
這40名學生的方差為
,
所以.
綜上,標準差.
(3)由,
,得
的估計值為
,
的估計值
由,
得,
即
所以.
從而,在全校1000名學生中,“不合格”的有(人)
而,
故可估計該樣本校學生“體能達標”測試合格.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,正方形
所在平面垂直于平面
,
是等腰直角三角形,
,
,
.
(1)求證:平面
;
(2)若為
的中點,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下統(tǒng)計表和分布圖取自《清華大學2019年畢業(yè)生就業(yè)質量報告》.
則下列選項錯誤的是( )
A.清華大學2019年畢業(yè)生中,大多數(shù)本科生選擇繼續(xù)深造,大多數(shù)碩士生選擇就業(yè)
B.清華大學2019年畢業(yè)生中,碩士生的就業(yè)率比本科生高
C.清華大學2019年簽三方就業(yè)的畢業(yè)生中,本科生的就業(yè)城市比碩士生的就業(yè)城市分散
D.清華大學2019年簽三方就業(yè)的畢業(yè)生中,留北京人數(shù)超過一半
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:
①若樣本數(shù)據(jù)的方差為
,則數(shù)據(jù)
的方差為
;
②“平面向量的夾角為銳角,則
”的逆命題為真命題;
③命題“,均有
”的否定是“
,均有
”;
④是直線
與直線
平行的必要不充分條件.
其中正確的命題個數(shù)是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小趙和小王約定在早上至
之間到某公交站搭乘公交車去上學,已知在這段時間內,共有
班公交車到達該站,到站的時間分別為
,
,如果他們約定見車就搭乘,則小趙和小王恰好能搭乘同一班公交車去上學的概率為__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex(x﹣2)ax2+ax(a∈R).
(1)當a=1時,求f(x)的極值;
(2)若f(x)恰有兩個零點,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代勞動人民在筑城、筑堤、挖溝、挖渠、建倉、建囤等工程中,積累了豐富的經(jīng)驗,總結出了一套有關體積、容積計算的方法,這些方法以實際問題的形式被收入我國古代數(shù)學名著《九章算術》中.《九章算術商功》:“斜解立方,得兩塹堵.斜解塹堵,其一為陽馬,一為鱉臑.陽馬居二,鱉臑居一,不易之率也.合兩鱉臑三而一,驗之以棊,其形露矣.”下圖解釋了這段話中由一個長方體,得到“塹堵”、“陽馬”、“鱉臑”的過程.已知如圖塹堵的棱長
,則鱉臑的外接球的體積為_________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時期,我市教育局提出“停課不停學”的口號,鼓勵學生線上學習.某校數(shù)學教師為了調查高三學生數(shù)學成績與線上學習時間之間的相關關系,對高三年級隨機選取45名學生進行跟蹤問卷,其中每周線上學習數(shù)學時間不少于5小時的有19人,余下的人中,在檢測考試中數(shù)學平均成績不足120分的占,統(tǒng)計成績后得到如下
列聯(lián)表:
分數(shù)不少于120分 | 分數(shù)不足120分 | 合計 | |
線上學習時間不少于5小時 | 4 | 19 | |
線上學習時間不足5小時 | |||
合計 | 45 |
(1)請完成上面列聯(lián)表;并判斷是否有99%的把握認為“高三學生的數(shù)學成績與學生線上學習時間有關”;
(2)①按照分層抽樣的方法,在上述樣本中從分數(shù)不少于120分和分數(shù)不足120分的兩組學生中抽取9名學生,設抽到不足120分且每周線上學習時間不足5小時的人數(shù)是,求
的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②若將頻率視為概率,從全校高三該次檢測數(shù)學成績不少于120分的學生中隨機抽取20人,求這些人中每周線上學習時間不少于5小時的人數(shù)的期望和方差.
(下面的臨界值表供參考)
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式其中
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】著名數(shù)學家華羅庚先生曾說過:“數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微數(shù)形結合百般好,隔裂分家萬事休.”在數(shù)學的學習和研究中,我們經(jīng)常用函數(shù)的圖象來研究函數(shù)的性質,也經(jīng)常用函數(shù)的解析式來琢磨函數(shù)的圖象的特征,如某體育品牌的LOGO為,可抽象為如圖所示的軸對稱的優(yōu)美曲線,下列函數(shù)中,其圖象大致可“完美”局部表達這條曲線的函數(shù)是( )
A.B.
C.D.
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