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        1. 精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

          已知二次函數和“偽二次函數” .

          (Ⅰ)證明:只要,無論取何值,函數在定義域內不可能總為增函數;

          (Ⅱ)在同一函數圖像上任意取不同兩點A(),B(),線段AB中點為C(),記直線AB的斜率為k.

          (1)對于二次函數,求證;

          (2)對于“偽二次函數” ,是否有(1)同樣的性質?證明你的結論。

           

          【答案】

          (Ⅰ)恒成立,當時,(Ⅱ)恒成立,∵,由二次函數的性質,(Ⅱ)不可能恒成立,則函數不可能總為增函數.

          (Ⅱ);

          (2)“偽二次函數” 不具有(1)的性質.

          【解析】

          試題分析:(Ⅰ)定義域為,如果為增函數,則(Ⅰ)恒成立,當時,(Ⅱ)恒成立,∵,由二次函數的性質,(Ⅱ)不可能恒成立,則函數不可能總為增函數.        4分

          (Ⅱ)(1).

               ∴,則          8分

          (2)不妨設,對于“偽二次函數”:

          (Ⅲ)

          由(1)中(Ⅰ)(Ⅳ)

          的性質,則,比較(Ⅲ)(Ⅳ)兩式得 ,

          (Ⅴ)   令 (Ⅵ)

          ,則

          在(1, )上遞增, ∴

          ∴(Ⅵ)式不可能成立, (Ⅴ)式不可能成立,

          ∴“偽二次函數” 不具有(1)的性質.           13分

          考點:本題主要考查應用導數研究函數的單調性、最值及不等式恒成立問題,不等式的解法。

          點評:難題,本題屬于導數應用中的基本問題,通過研究函數的單調性,明確了極值情況。(I)中要對a的不同取值情況加以討論,在解不等式取舍過程中易于出錯。涉及不等式恒成立問題,轉化成了研究函數的最值,通過構建a的不等式組,求得a的范圍。理解“偽函數的概念”的解題的關鍵之一。

           

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          (.(本題滿分12分)

          已知二次函數和“偽二次函數” 、),

          (I)證明:只要,無論取何值,函數在定義域內不可能總為增函數;

          (II)在二次函數圖象上任意取不同兩點,線段中點的橫坐標為,記直線的斜率為,

          (i)求證:;

          (ii)對于“偽二次函數”,是否有(i)同樣的性質?證明你的結論.

           

           

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          科目:高中數學 來源:2010-2011學年福建省高考模擬試題(1) 題型:解答題

          已知二次函數和“偽二次函數” 、、),

          (I)證明:只要,無論取何值,函數在定義域內不可能總為增函數;

          (II)在二次函數圖象上任意取不同兩點,線段中點的橫坐標為,記直線的斜率為,

          (i)求證:;

          (ii)對于“偽二次函數”,是否有(i)同樣的性質?證明你的結論.

           

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          科目:高中數學 來源: 題型:

          (本題滿分12分)

          已知二次函數和“偽二次函數” 、、),

          (I)證明:只要,無論取何值,函數在定義域內不可能總為增函數;

          (II)在二次函數圖象上任意取不同兩點,線段中點的橫坐標為,記直線的斜率為

          (i)求證:;

          (ii)對于“偽二次函數”,是否有(i)同樣的性質?證明你的結論.

          請考生在第22、23、24三題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題記分

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          科目:高中數學 來源: 題型:

          (本題滿分12分)

          已知二次函數和“偽二次函數” 、、),

          (I)證明:只要,無論取何值,函數在定義域內不可能總為增函數;

          (II)在二次函數圖象上任意取不同兩點,線段中點的橫坐標為,記直線的斜率為,

          (i)求證:;

          (ii)對于“偽二次函數”,是否有(i)同樣的性質?證明你的結論.

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