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        1. 【題目】如圖①,一條寬為1km的兩平行河岸有村莊A和供電站C,村莊BAC的直線距離都是2km,BC與河岸垂直,垂足為D.現(xiàn)要修建電纜,從供電站C向村莊A、B供電.修建地下電纜、水下電纜的費(fèi)用分別是2萬(wàn)元/km、4萬(wàn)元/km

          (1)已知村莊AB原來(lái)鋪設(shè)有舊電纜,但舊電纜需要改造,改造費(fèi)用是0.5萬(wàn)元/km.現(xiàn)決定利用此段舊電纜修建供電線路,并要求水下電纜長(zhǎng)度最短,試求該方案總施工費(fèi)用的最小值;

          (2)如圖②,點(diǎn)E在線段AD上,且鋪設(shè)電纜的線路為CE、EAEB.若∠DCEθ(0≤θ),試用θ表示出總施工費(fèi)用y (萬(wàn)元)的解析式,并求y的最小值.

          【答案】解:()由已知可得為等邊三角形.

          因?yàn)?/span>,所以水下電纜的最短線路為.

          過(guò)E,可知地下電纜的最短線路為、. ······· 3

          故該方案的總費(fèi)用為

          (萬(wàn)元) …………6

          )因?yàn)?/span>

          所以.·············· 7

          , ········ 9

          , ···· 10

          因?yàn)?/span>,所以,

          當(dāng),即時(shí),

          當(dāng),即<時(shí),,

          所以,從而,·········· 12

          此時(shí),

          因此施工總費(fèi)用的最小值為()萬(wàn)元,其中. ··· 13

          【解析】略

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】集合A= ,若BA求m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知曲線C1 (α為參數(shù))與曲線C2:ρ=4sinθ
          (1)寫(xiě)出曲線C1的普通方程和曲線C2的直角坐標(biāo)方程;
          (2)求曲線C1和C2公共弦的長(zhǎng)度.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】橢圓的離心率為, 過(guò)點(diǎn), 記橢圓的左頂點(diǎn)為.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)設(shè)垂直于軸的直線交橢圓于兩點(diǎn), 試求面積的最大值;

          (3)過(guò)點(diǎn)作兩條斜率分別為的直線交橢圓于兩點(diǎn),且, 求證: 直線恒過(guò)一個(gè)定點(diǎn).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下:
          [60,75),2;[75,90),3;[90,105),14;[105,120),15;[120,135),12;[135,150],4.
          (1)在給出的樣本頻率分布表中,求A,B,C,D的值;
          (2)估計(jì)成績(jī)?cè)?20分以上(含120分)學(xué)生的比例;
          (3)為了幫助成績(jī)差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱135,150]的學(xué)生中選兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)赱60,75)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?40分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.
          樣本頻率分布表:

          分組

          頻數(shù)

          頻率

          [60,75)

          2

          0.04

          [75,90)

          3

          0.06

          [90,105)

          14

          0.28

          [105,120)

          15

          0.30

          [120,135)

          A

          B

          [135,150]

          4

          0.08

          合計(jì)

          C

          D

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校為了探索一種新的教學(xué)模式,進(jìn)行了一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn),甲班為實(shí)驗(yàn)班,乙班為對(duì)比班,甲乙兩班的人數(shù)均為50人,一年后對(duì)兩班進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試成績(jī)的分組區(qū)間為[80,90)、[90,100)、[100,110)、[110,120)、[120,130),由此得到兩個(gè)班測(cè)試成績(jī)的頻率分布直方圖:

          (1)完成下面2×2列聯(lián)表,你能有97.5%的把握認(rèn)為“這兩個(gè)班在這次測(cè)試中成績(jī)的差異與實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)”嗎?并說(shuō)明理由;

          成績(jī)小于100分

          成績(jī)不小于100分

          合計(jì)

          甲班

          a=

          b=

          50

          乙班

          c=24

          d=26

          50

          合計(jì)

          e=

          f=

          100


          (2)現(xiàn)從乙班50人中任意抽取3人,記ξ表示抽到測(cè)試成績(jī)?cè)赱100,120)的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.
          附:K2= ,其中n=a+b+c+d

          P(K2≥k0

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          k0

          2.072

          2.706

          3.841

          5.204

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+)(ω>0)的部分圖象如圖所示,下面結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是(
          ①函數(shù)f(x)的最小正周期是2π
          ②函數(shù)f(x)的圖象可由函數(shù)g(x)=sin2x的圖象向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度得到
          ③函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x= 對(duì)稱
          ④函數(shù)f(x)在區(qū)間[ ]上是增函數(shù).

          A.3
          B.2
          C.1
          D.0

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)和直線,圓C與直線相切,并且圓心C關(guān)于點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)在圓C上,直線軸相交于點(diǎn)

          (Ⅰ)求圓心C的軌跡E的方程;

          (Ⅱ)過(guò)點(diǎn)且與直線不垂直的直線與圓心C的軌跡E相交于點(diǎn)A、B,面積的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線l的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+ )=
          (1)在極坐標(biāo)系下寫(xiě)出θ=0和θ= 時(shí)該直線上的兩點(diǎn)的極坐標(biāo),并畫(huà)出該直線;
          (2)已知Q是曲線ρ=1上的任意一點(diǎn),求點(diǎn)Q到直線l的最短距離及此時(shí)Q的極坐標(biāo).

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