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        1. 下列說法正確的是(  )
          分析:對(duì)A、C、D分別舉出反例即可,而對(duì)于B可找到符合條件的圖形,進(jìn)而得出答案.
          解答:解:如圖所示:
          A.如圖(1)符合條件但卻不是棱柱;
          B.圖中PA⊥底面ABC,
          AB是圓O的直徑,點(diǎn)C是圓上的一點(diǎn),則四個(gè)面都是直角三角形,符合題意;
          C.其側(cè)棱不相較于一點(diǎn),故不是棱臺(tái);
          D.以直角三角形的斜邊AB為軸旋轉(zhuǎn)得到的是兩個(gè)對(duì)底的圓錐.
          綜上可知:只有B正確.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):正確理解柱體、臺(tái)體及錐體的定義是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          2、關(guān)于函數(shù)y=(x2-4)3+1,下列說法正確的是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況,從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,下列說法正確的是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•成都一模)已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x-4)=-f(x),且x∈[0,2]時(shí),f(x)=log2(x+1),則下列說法正確的是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•濰坊二模)為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試.統(tǒng)計(jì)得到成績與專業(yè)的列聯(lián)表:
          優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
          A班 14 6 20
          B班 7 13 20
          C班 21 19 40
          附:參考公式及數(shù)據(jù):
          (1)卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
          n(n11n22-n12n21)2
          (n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
          (其中n=n11+n12+n21+n22);
          (2)獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表:
          P(x2≥k0 0.050 0.010
          K0 3.841 6.635
          則下列說法正確的是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          下列說法正確的是(  )
          A、命題“若x2>1,則x>1”否命題為“若x2>1,則x≤1”B、命題“若x0∈R,x02>1”的否定是“?x∈R,x02>1”C、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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