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        1. 【題目】某校高二年級組織成語聽說大賽,每班選10名同學參賽,要求每位同學回答5個成語,各位同學的得分總和算作本班成績,其中一班的張明同學參賽,他每道題答對的概率均為,且每道題答對與否互不影響.計分辦法規(guī)定為答對不超過3個題時,每答對一個得一分,超過三個,每多答對一個得兩分.

          (1)求張明至少答對三道題的概率;

          (2)設張明答完5道題得分為,求的分布列及數(shù)學期望.

          【答案】(1)(2)見解析

          【解析】

          (1)分別計算“回答5個成語,恰好答對3個”,“回答5個成語,恰好答對4個”,“回答5個成語,恰好答對5個”的概率,求和即可。

          (2)對張明答完5道題的正確個數(shù)分類計算其得分概率,再列出的分布列即可求解期望。

          (1)設“張明至少答對三道題”為事件,

          (2)由條件可知的可能取值為0,1,2,3,5,7

          ,

          ,

          .

          所以的分布列為

          數(shù)學期望

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知過拋物線的焦點,斜率為的直線交拋物線于兩點,且.

          (1)求該拋物線的方程;

          (2) 為坐標原點,為拋物線上一點,若,求的值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)).

          1)函數(shù)是否過定點?若是求出該定點,若不是,說明理由.

          2)將函數(shù)的圖象向下平移個單位,再向左平移個單位后得到函數(shù),設函數(shù)的反函數(shù)為,求的解析式;

          3)在(2)的基礎上,若函數(shù)過點,且設函數(shù)的定義域為,若在其定義域內,不等式恒成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】先后擲一顆質地均勻的骰子(骰子的六個面上分別標有1,2,3,4,5,6)兩次,落在水平桌面上后,記正面朝上的點數(shù)分別為,記事件為“為偶數(shù)”,事件為“中有偶數(shù)且”,則概率( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) 是定義R的奇函數(shù),當時,.

          1)求函數(shù) 的解析式;

          2)畫出函數(shù)的簡圖(不需要作圖步驟),并求其單調遞增區(qū)間

          3)當時,求關于m的不等式 的解集.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的離心率為,且拋物線的焦點恰好是橢圓的一個焦點.

          (Ⅰ)求橢圓的方程;

          (Ⅱ)過點作直線與橢圓交于,兩點,滿足為坐標原點),求四邊形面積的最大值,并求此時直線的方程.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),且

          (1)判斷函數(shù)的奇偶性;

          (2) 判斷函數(shù)(1,+)上的單調性,并用定義證明你的結論;

          (3),求實數(shù)a的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】對于定義域為的函數(shù)若同時滿足下列條件:

          內單調遞增或單調遞減;

          存在區(qū)間,使上的值域為;那么把叫閉函數(shù).

          1求閉函數(shù)符合條件的區(qū)間

          2判斷函數(shù)是否為閉函數(shù)?并說明理由

          3判斷函數(shù)是否為閉函數(shù)?若是閉函數(shù)求實數(shù)的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某幾何體的三視圖如圖所示,則此幾何體的體積是________,表面積是________.

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          同步練習冊答案