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        1. 某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應(yīng)價值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學(xué)習(xí)用品).

          (Ⅰ)預(yù)計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去

          購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

          (II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價

          值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

          (Ⅰ) 11500   (Ⅱ)   


          解析:

          :(Ⅰ)設(shè)搖獎一次,獲得一、二、三、四、五等獎的事件分別記為.

          則其概率分別為

          ……3分

          設(shè)搖獎一次支出的學(xué)習(xí)用品相應(yīng)的款項為,則的分布列為:

          1

          2

          3

          4

          5

                                                            

          .………6分

          若捐款10元者達到1500人次,那么購買學(xué)習(xí)用品的款項為(元),

          除去購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項為(元),

          故剩余款項可以幫助該生完成手術(shù)治療. ………8分

          (II)記事件“學(xué)生甲捐款20元獲得價值6元的學(xué)習(xí)用品”為,則.

          即學(xué)生甲捐款20元獲得價值6元的學(xué)習(xí)用品的概率為………12分

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•聊城一模)某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費1.1萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應(yīng)價值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域C,可獲得價值3元的學(xué)習(xí)用品).
          (Ⅰ)預(yù)計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術(shù)治療?
          (Ⅱ)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (09 年聊城一模理)(12分)

          某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應(yīng)價值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學(xué)習(xí)用品).

          (Ⅰ)預(yù)計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去

          購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

          (II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價

          值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (本小題滿分12分)

                  某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費1.1萬元.團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元便可享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應(yīng)價值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學(xué)習(xí)用品).

             (1)預(yù)計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

             (2)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元時的學(xué)習(xí)用品的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第十一次大練習(xí)理科數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

          某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應(yīng)價值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學(xué)習(xí)用品).

          (Ⅰ)預(yù)計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

          (II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

           

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