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        1. 有如圖所示的程序框圖,則該程序框圖表示的算法的功能是(     )
          A.輸出使成立的最小整數(shù).
          B.輸出使成立的最大整數(shù).
          C.輸出使成立的最大整數(shù)+2.
          D.輸出使成立的最小整數(shù)+2.
          D

          試題分析:寫(xiě)出經(jīng)過(guò)幾次循環(huán)得到的結(jié)果,得到求的的形式,判斷出框圖的功能
          經(jīng)過(guò)第一次循環(huán)得到 
          經(jīng)過(guò)第二次循環(huán)得到 
          經(jīng)過(guò)第三次循環(huán)得到 


          該程序框圖表示算法的功能是求計(jì)算并輸出使成立的最小整數(shù)再加上以后的值.故應(yīng)選D
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          右面的流程圖可以計(jì)算
          100
          n=1
          (2n-1)2
          的值,則在判斷框中可以填寫(xiě)的表達(dá)式為_(kāi)_____.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖是一個(gè)算法的偽代碼,輸出結(jié)果是     

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某算法的偽代碼如圖所示,若輸出y的值為3,則輸入x的值為_(kāi)_______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          上面程序運(yùn)行后實(shí)現(xiàn)的功能為_(kāi)______________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          運(yùn)行右邊的程序(“\”為取商運(yùn)算,“MOD”為取余運(yùn)算),當(dāng)輸入x的值為54時(shí),最后輸出的x的值為       
          INPUT “Input an integer.”; x
          IF x>9 AND x<100 THEN
          a = x\10
          b =" x" MOD 10
          x=10*b+a
          PRINT x
          END IF
          END
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          有以下程序:
          A="-6"  
          B="2"  
          If  A<0  then
          A="-A"  
          END  if  
          B="B^2"
          A="A+B"  
          C="A-2*B"
          A="A/C"
          B="B*C+1"
          Print  A,B,C
          輸出結(jié)果是______,________,_________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          執(zhí)行程序框圖,若,則輸出的   

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          根據(jù)下列算法語(yǔ)句,當(dāng)輸入x為60時(shí),輸出y的值為                 .

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          同步練習(xí)冊(cè)答案