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，可以采用以下方法：
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，兩邊對(duì)x求導(dǎo)，
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，
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，得
． 類比上述計(jì)算方法，計(jì)算
．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
（山東卷理9）（x-
）12展開式中的常數(shù)項(xiàng)為（ ）
（A）-1320 （B）1320 （C）-220 (D)220
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
2011年哈三中派出5名優(yōu)秀教師去大興安 嶺地區(qū)的三所中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流，每所中學(xué)至少派一名教師，則不同的分配方法有 （ ）
A．80 B．90 C．120 D．150
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
從1，2，3，4，5這五個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和是奇數(shù)的概率為 。
（結(jié)果用數(shù)值表示）
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
12名同學(xué)站成前后兩排，前排4人，后排8人，現(xiàn)要從后排8人中選2人站到前排，若其他同學(xué)的相對(duì)順序不變，則不同的調(diào)整方法種數(shù)為 種。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某地為上�！笆啦⿻�(huì)”招募了20名志愿者，他們的編號(hào)分別為1號(hào)、2號(hào)、……..19號(hào)、20號(hào)。若要從中選取4人再按編號(hào)大小分成兩組去做一些預(yù)備服務(wù)工作，其中兩個(gè)編號(hào)較小的人在一組，兩個(gè)編號(hào)較大的在另一組，那么確保5號(hào)與14號(hào)入選并分配到同一組的選取種數(shù)為（ 高☆考♂資♀源*網(wǎng) ）
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
將6個(gè)名額全部分配給3所學(xué)校，每校至少一個(gè)名額且各校名額各不相同，則分配方法的種數(shù)為（ ）
A. 21 B. 36 C. 6 D. 216
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
用數(shù)字0，1, 2, 3，4, 5可以組成沒有重復(fù)數(shù)字，并且比20000大的五位偶數(shù)共有
(A) 288 個(gè) （B) 240 個(gè) （C) 144 個(gè) （D) 126 個(gè)
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
若從4名數(shù)學(xué)教師中任意選出2人，再把選出的2名教師任意分配到4個(gè)班級(jí)任教,
且每人任教2個(gè)班級(jí),則不同的任課方案有 ▲ 種（用數(shù)字作答）．
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