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        1. 已知函數(shù),
          (1)求函數(shù)上的最小值;
          (2)若函數(shù)的圖像恰有一個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
          (3)若函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),且,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
          (1)當(dāng)時(shí)最小值,當(dāng)時(shí)最小值(2)3(3)

          試題分析:(1)令,得,①當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增。此時(shí)最小值為;②當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞增,此時(shí)最小值為。
          (2)上有且僅有僅有一個(gè)根,即上有且僅有僅有一個(gè)根,令,則,上遞增,所以。
          (3),由題意知有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,等價(jià)于有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,等價(jià)于直線與函數(shù)的圖像有兩個(gè)不同的交點(diǎn)。
          ,所以當(dāng)時(shí),存在,且的值隨著的增大而增大。
          而當(dāng)時(shí),則有,兩式相減得代入,解得此時(shí),所以實(shí)數(shù)的取值范圍為
          點(diǎn)評(píng):第一小題求最值需對參數(shù)分情況討論從而確定最值點(diǎn)的位置,第二小題將方程的根的情況轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值得判定,這種轉(zhuǎn)化方法包括將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題都是函數(shù)題目中經(jīng)常用到的思路,須加以重視
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知的圖像在點(diǎn)處的切線與直線平行.
          (1)求a,b滿足的關(guān)系式;
          (2)若上恒成立,求a的取值范圍;
          (3)證明:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知上的可導(dǎo)函數(shù),且,均有,則有(     )
          A.,
          B.
          C.,
          D.,

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          是定義在R上的兩個(gè)可導(dǎo)函數(shù),若,滿足,則滿足
          A.B.
          C.為常數(shù)函數(shù)D.為常數(shù)函數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知,且,則=(      )
          A.-4B.4C.8D.-16

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          函數(shù)處的切線方程是
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù),
          (I)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
          (II)在區(qū)間內(nèi)至少存在一個(gè)實(shí)數(shù),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          函數(shù)處的切線方程是           .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          處可導(dǎo),為常數(shù),則( )
          A.B.C.D.0

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          同步練習(xí)冊答案