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        1. 【題目】已知函數(shù),,.

          1)求的最大值;

          2)若對(duì),總存在,使得成立,求的取值范圍.

          【答案】1;(2.

          【解析】

          1)利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而可求得函數(shù)的最大值;

          2)由題意可知,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),對(duì)實(shí)數(shù)的取值進(jìn)行分類討論,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,結(jié)合可得出關(guān)于實(shí)數(shù)的不等式,進(jìn)而可求得實(shí)數(shù)的取值范圍.

          1)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,,

          當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.

          所以,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為,

          所以,函數(shù)處取得極大值,亦即最大值,即;

          2)由題意可知,即.

          ,則,所以,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,

          當(dāng)時(shí),,即.

          ①當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),對(duì)任意的恒成立,

          此時(shí),函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,則

          ,解得,此時(shí)

          ②當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),對(duì)任意的恒成立,

          此時(shí),函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,則,

          ,解得,此時(shí)

          ③當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),則存在,使得,

          且當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.

          所以,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,

          ,,.

          當(dāng)時(shí),,解得;

          當(dāng)時(shí),,解得,此時(shí).

          綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某企業(yè)有甲、乙兩個(gè)研發(fā)小組,他們研究新產(chǎn)品成功的概率分別為,現(xiàn)安排甲組研發(fā)新產(chǎn)品A,乙組研發(fā)新產(chǎn)品B,設(shè)甲、乙兩組的研發(fā)相互獨(dú)立.

          1)求恰好有一種新產(chǎn)品研發(fā)成功的概率;

          2)若新產(chǎn)品A研發(fā)成功,預(yù)計(jì)企業(yè)可獲得利潤(rùn)120萬(wàn)元,不成功則會(huì)虧損50萬(wàn)元;若新產(chǎn)品B研發(fā)成功,企業(yè)可獲得利潤(rùn)100萬(wàn)元,不成功則會(huì)虧損40萬(wàn)元,求該企業(yè)獲利ξ萬(wàn)元的分布列和期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017 版)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng).為了比較甲、乙兩名高二學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)水平,現(xiàn)以六大素養(yǎng)為指標(biāo)對(duì)二人進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果繪制了雷達(dá)圖(如圖,每項(xiàng)指標(biāo)值滿分為分,分值高者為優(yōu)),則下面敘述正確的是( )

          (注:雷達(dá)圖(Radar Chart),又可稱為戴布拉圖、蜘蛛網(wǎng)圖(Spider Chart),可用于對(duì)研究對(duì)象的多維分析)

          A.甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)高于乙

          B.甲的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)優(yōu)于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)

          C.乙的六大素養(yǎng)中邏輯推理最差

          D.乙的六大素養(yǎng)整體水平優(yōu)于甲

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】自由購(gòu)是通過(guò)自助結(jié)算方式購(gòu)物的一種形式.某大型超市為調(diào)查顧客使用自由購(gòu)的情況,隨機(jī)抽取了100人,統(tǒng)計(jì)結(jié)果整理如下

          20以下

          [20,30)

          [30,40)

          [40,50)

          [50,60)

          [60,70]

          70以上

          使用人數(shù)

          3

          12

          17

          6

          4

          2

          0

          未使用人數(shù)

          0

          0

          3

          14

          36

          3

          0

          (Ⅰ)現(xiàn)隨機(jī)抽取1名顧客試估計(jì)該顧客年齡在且未使用自由購(gòu)的概率;

          (Ⅱ)從被抽取的年齡在使用自由購(gòu)的顧客中隨機(jī)抽取3人進(jìn)一步了解情況,表示這3人中年齡在的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望

          (Ⅲ)為鼓勵(lì)顧客使用自由購(gòu),該超市擬對(duì)使用自由購(gòu)的顧客贈(zèng)送1個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋.若某日該超市預(yù)計(jì)有5000人購(gòu)物,試估計(jì)該超市當(dāng)天至少應(yīng)準(zhǔn)備多少個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知等差數(shù)列滿足.

          (1)求的通項(xiàng)公式;

          (2)設(shè)等比數(shù)列滿足,問(wèn): 與數(shù)列的第幾項(xiàng)相等?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知三棱錐的四個(gè)頂點(diǎn)在球的球面上,,是邊長(zhǎng)為正三角形,分別是的中點(diǎn),,則球的體積為_________________。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,四棱錐中,平面平面為線段上一點(diǎn),, 的中點(diǎn).

          (1)證明:平面;

          (2)求三棱錐C-BMN的體積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某工廠為提高生產(chǎn)效率,開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),提出了完成某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的兩種新的生產(chǎn)方式.為比較兩種生產(chǎn)方式的效率,選取40名工人,將他們隨機(jī)分成兩組,每組20人,第一組工人用第一種生產(chǎn)方式,第二組工人用第二種生產(chǎn)方式.根據(jù)工人完成生產(chǎn)任務(wù)的工作時(shí)間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:

          (1)根據(jù)莖葉圖判斷哪種生產(chǎn)方式的效率更高?并說(shuō)明理由;

          (2)求40名工人完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間的中位數(shù),并將完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間超過(guò)和不超過(guò)的工人數(shù)填入下面的列聯(lián)表:

          超過(guò)

          不超過(guò)

          第一種生產(chǎn)方式

          第二種生產(chǎn)方式

          (3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,能否有99%的把握認(rèn)為兩種生產(chǎn)方式的效率有差異?

          附:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為.

          1)求的解析式;

          (2)證明:曲線上任一點(diǎn)處的切線與直線和直線所圍成的三角形面積為定值,并求此定值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案