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        1. 【題目】在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示.下列說法正確的是(

          A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
          B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
          C.二倍體植物經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離才能形成四倍體植物
          D.測(cè)定四倍體植物基因組的全部DNA序列時(shí)只需測(cè)4條染色體

          【答案】B
          【解析】解:A、減數(shù)分裂失敗既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂,A錯(cuò)誤;
          B、二倍體植物與四倍體植物雜交后代為三倍體,三倍體聯(lián)會(huì)紊亂不可育,二者間存在生殖隔離現(xiàn)象,B正確;
          C、二倍體植物染色體加倍才能形成四倍體植物,不一定需要地理隔離,C錯(cuò)誤;
          D、測(cè)定四倍體植物基因組的全部DNA序列時(shí)只需測(cè)定2條染色體,D錯(cuò)誤.
          故選:B.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體;含兩個(gè)染色體組就叫二倍體;體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體;二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1 , 淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR,Rr,rr三種基因的比例分別是(
          A.1:2:1
          B.4:4:1
          C.3:2:1
          D.9:3:1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下面四圖回答問題:

          (1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表 , d代表
          (2)若圖乙中的3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是
          (3)圖丙中5個(gè)圓圈示意血液循環(huán),a和b表示的器官分別是、
          (4)圖丁是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是
          ①都是異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變
          ②都不含葉綠素,且都是分解者
          ③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
          A.①③
          B.①②
          C.②③
          D.①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,正確的是

          A. 分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍

          B. 細(xì)胞分裂間期開始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同

          C. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中中心體的倍增發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

          D. 植物分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為HIV病毒在人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,①④分別表示不同過程,下列說法正確的是()

          A.①是RNA復(fù)制,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為U﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G
          B.②是DNA復(fù)制,原料是脫氧核苷酸,配對(duì)情況A﹣U、G﹣C、T﹣A、C﹣G
          C.③是轉(zhuǎn)錄,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣G
          D.④是翻譯,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣G

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某精原細(xì)胞(2N=8)的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況.下列推斷正確的是()
          A.若進(jìn)行有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為
          B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
          C.若進(jìn)行有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
          D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面的例子中屬于生命系統(tǒng)種群層次的是

          A一棵月季花

          B一片花園內(nèi)的月季花

          C栽有月季花的一片花園

          D一片花園內(nèi)的月季花、蝴蝶等生物

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是( 。

          A.該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種
          B.從圖中看該物質(zhì)只含有C,H,O,P四種元素
          C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
          D.在HIV及其宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

          (1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號(hào)填寫)
          (2)Ⅰ在小麥種子中主要是指
          (3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次 . (用箭頭和文字表示)
          (4)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過進(jìn)行染色,顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)
          (5)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是 , Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由(填圖中序號(hào))決定的.

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