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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          (22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:

               試管編號

          實驗步驟  

          1

          2

          3

          4

          1%NaCl溶液(ml)

          1

           

           

           

          1% CuSO4溶液(ml)

           

          1

           

           

          1% Na2SO4溶液(ml)

           

           

          1

           

          蒸餾水(ml)

           

           

           

          1

          pH6.8緩沖液(ml)

          1

          1

          1

          1

          1%淀粉溶液(ml)

          3

          3

          3

          3

          唾液淀粉酶溶液(ml)

          1

          1

          1

          1

          各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間

          取出試管,加入質量分數為1%的碘液2滴

          觀察結果

          淡黃色

          深藍色

          淺藍色

          淺藍色

          (1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。

          (2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。

          (3)該實驗中設置4號試管的目的是__________________________________;

          設置3號試管的目的是__________________________________________。

          (4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。

           

          【答案】

          (1)維持反應液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案也可)   (2)Cl和Cu2 Cu2 Cl

          (3)對照 確定Na和SO2-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響

          (4)深磚紅色 無磚紅色(或藍色) 淺磚紅色 淺磚紅色 斐林試劑中有Cu2,其可抑制唾液淀粉酶的活性

          【解析】緩沖液的作用阻礙溶液pH變化的,由實驗現象可知Cl和Cu2對實驗有影響,正常顏色是淺藍色,加入Cl和Cu2分別是淺黃和深藍,可見一個是促進,一個是抑制作用。4號試管與實驗組相比變化的是蒸餾水,所以有對照作用。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省聊城市水城中學下學期3月調研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:

              試管編號
          實驗步驟  
          1
          2
          3
          4
          1%NaCl溶液(ml)
          1
           
           
           
          1% CuSO4溶液(ml)
           
          1
           
           
          1% Na2SO4溶液(ml)
           
           
          1
           
          蒸餾水(ml)
           
           
           
          1
          pH6.8緩沖液(ml)
          1
          1
          1
          1
          1%淀粉溶液(ml)
          3
          3
          3
          3
          唾液淀粉酶溶液(ml)
          1
          1
          1
          1
          各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
          取出試管,加入質量分數為1%的碘液2滴
          觀察結果
          淡黃色
          深藍色
          淺藍色
          淺藍色
          (1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。
          (2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。
          (3)該實驗中設置4號試管的目的是__________________________________;
          設置3號試管的目的是__________________________________________。
          (4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。

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          科目:高中生物 來源:2012屆重慶市萬州二中高三上學期期中考試理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (22分,每空2分)I.多數真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開,每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子,進行了下面的實驗:
          步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
          步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
          步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結果。

          請回答:
          圖中凸環(huán)形成的原因是____________________,說明該基因有     個內含子。
          若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣,則其編碼的氨基酸的數目比該生物基因編碼的氨基酸的數目______ 。(少,相等,多)
          II.番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮。科學家利用反義RNA技術(見圖解),可有效解決此問題。該技術的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結合圖解回答:

          反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質中的信使RNA,原料是四種______________,所用的酶是______________。
          開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復制方式為__________________。
          將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞的運輸工具是________________,該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有___________________________________,。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質中,要想通過雜交使得這個基因傳下去,則應在雜交中選擇轉基因植物做_____________________(選“母本”或“父本”)
          離體番茄體細胞,組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
          20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”,也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃,需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體(馬為二倍體,其染色體條數為64)。

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          科目:高中生物 來源:2015屆貴州省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          據圖示回答下列問題(22分,每空2分)

          (1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細胞的是      ,屬于真核細胞的是          。判斷依據為                                       。

          (2)甲、乙兩細胞在結構上相似之處為                                        ,由此可以看出原核細胞和真核細胞具有      性。不同之處有                                       。由此可見,兩種細胞存在           性。

          (3)在乙圖的細胞中,DNA主要分布在_________中。在甲圖中的細胞中,DNA主要分布在                                    。

          (4)常見的甲種細胞組成的生物有                                      等,常見的乙種細胞組成的生物有                                      等。

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          (22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表。請回答:

               試管編號

          實驗步驟  

          1

          2

          3

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          1%NaCl溶液(ml)

          1

           

           

           

          1% CuSO4溶液(ml)

           

          1

           

           

          1% Na2SO4溶液(ml)

           

           

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          蒸餾水(ml)

           

           

           

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          pH6.8緩沖液(ml)

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          1%淀粉溶液(ml)

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          唾液淀粉酶溶液(ml)

          1

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          1

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          各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間

          取出試管,加入質量分數為1%的碘液2滴

          觀察結果

          淡黃色

          深藍色

          淺藍色

          淺藍色

          (1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。

          (2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是______________,其中對酶活性有抑制作用的離子是______________,對酶活性有促進作用的離子是__________。

          (3)該實驗中設置4號試管的目的是__________________________________;

          設置3號試管的目的是__________________________________________。

          (4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。

           

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