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        1. 假設(shè)-推理法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解釋問題的假設(shè),根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假設(shè)-推理法,以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的分離定律。

          (1)孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是________;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是________。

          (2)孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假設(shè)”是:①生物的性狀是由遺傳因子決定;②體細(xì)胞中遺傳因子是________存在的;③生殖細(xì)胞(配子)中只含有________;④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是________。

          (3)除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假設(shè)-推理法的一個(gè)實(shí)例:__________________。

          答案:
          解析:

            (1)雜交、F1的自交 測(cè)交

           。2)成對(duì) 每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) 隨機(jī)

           。3)摩爾根發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)等


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市第五中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:綜合題

          (6分)假設(shè)-推理法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解釋問題的假設(shè),根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假設(shè)-推理法,以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的分離定律。
          (1)孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是____________;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是____。
          (2)孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假設(shè)”是:
          ①生物的性狀是由遺傳因子決定;
          ②體細(xì)胞中遺傳因子是____存在的;
          ③生殖細(xì)胞(配子)中只含有____________________;
          ④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是____。
          (3)除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假設(shè)-推理法的一個(gè)實(shí)例:____________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:綜合題

          (6分)假設(shè)-推理法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解釋問題的假設(shè),根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假設(shè)-推理法,以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的分離定律。

          (1)孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是____________;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是____。

          (2)孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假設(shè)”是:

          ①生物的性狀是由遺傳因子決定;

          ②體細(xì)胞中遺傳因子是____存在的;

          ③生殖細(xì)胞(配子)中只含有____________________;

          ④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是____。

          (3)除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假設(shè)-推理法的一個(gè)實(shí)例:____________________________________。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          假設(shè)-推理法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解釋問題的假設(shè),根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假設(shè)-推理法,以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的分離定律。

          (1)孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是____________;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是____。

          (2)孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假設(shè)”是:

          ①生物的性狀是由遺傳因子決定;

          ②體細(xì)胞中遺傳因子是____存在的;

          ③生殖細(xì)胞(配子)中只含有____________________;

          ④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是____。

          (3)除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假設(shè)-推理法的一個(gè)實(shí)例:____________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (09嘉興一中二月)(6分)假設(shè)-推理法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解釋問題的假設(shè),根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假設(shè)-推理法,以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的分離定律。

          (1)孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是                ;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是               。

          (2)孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假設(shè)”是:①生物的性狀是由遺傳因子決定;②體細(xì)胞中遺傳因子是           存在的;③生殖細(xì)胞(配子)中只含有                  ;④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是                   。

          (3)除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假設(shè)-推理法的一個(gè)實(shí)例:

                                                                             。

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