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        1. 19.圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、丙為細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng),請據(jù)圖回答:

          (1)甲圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有2、3、5、6(填數(shù)字).乙、丙兩種膜結(jié)構(gòu)能在甲圖所示細(xì)胞中找到的是丙.
          (2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
          (3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.甲圖小腸上皮細(xì)胞控制合成四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異,其根本原因是控制合成這四種膜蛋白的基因不同.
          (4)蛋白質(zhì)E的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,蛋白質(zhì)E的名稱是RNA聚合酶.
          (5)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動性.

          分析 分析甲圖:甲圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是核糖體、2是高爾基體、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是核仁、5是核膜、6是線粒體.
          分析乙圖:膜結(jié)構(gòu)上含有色素,且能將水分子水解,應(yīng)屬于葉綠體的類囊體膜.
          分析丙圖:膜上含有酶,能合成水,應(yīng)屬于線粒體內(nèi)膜.

          解答 解:(1)甲圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有2高爾基體、3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5核膜、6線粒體.甲圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,含有線粒體,故能找到丙線粒體內(nèi)膜;不含葉綠體,故找不到葉綠體的類囊體膜.
          (2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
          (3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.甲圖小腸上皮細(xì)胞控制合成四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異,其根本原因是控制合成這四種膜蛋白的基因不同.
          (4)蛋白質(zhì)E的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,蛋白質(zhì)E表示是RNA聚合酶 
          (5)免疫球蛋白是大分子物質(zhì),進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動性.
          故答案為:
          (1)2、3、5、6          丙
          (2)磷脂雙分子層        載體蛋白
          (3)催化        控制合成這四種膜蛋白的基因不同
          (4)RNA聚合酶
          (5)胞吞        一定的流動性

          點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的功能多樣性等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          狗的毛色由兩對基因(A和a,D和d) 控制,這兩對基因獨(dú)立遺傳,但與性別無關(guān)。據(jù)表回答問題。

          項(xiàng)目

          基因

          組合

          A、D同時存在(A_D_型)

          A存在、D不存在(A_dd型)

          D存在、A不存在(aaD_型)

          A和B都不存在(aadd)型

          毛色

          白色

          花色

          黃色

          黑色

          雜交

          組合

          甲:白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色

          乙:花色×花色→F1花色、黑色

          丙:黃色×花色→F1全是白色

          (1) 甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是 。

          (2) 除了上述的3種組合,如果進(jìn)行白色×黑色,得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色,則該花色的基因型是 。

          (3) 讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

          (4) 基因型為AaDd與Aadd的個體雜交,它們的后代基因型的種類有 種。

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列敘述不正確的是(  )
          A.細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
          B.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)是基因控制的結(jié)果
          C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
          D.合成蛋白質(zhì)時脫水縮合過程是在核糖體中完成的

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.過敏原和抗原比較的敘述中正確的是( 。
          A.抗原是大分子或者是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過敏原也是這樣
          B.抗原都是大分子,過敏原都是小分子
          C.抗原對所有的人都是抗原,過敏原則是對部分人起作用
          D.抗原和過敏原的來源是相同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量.處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
          A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
          B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%.
          C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%.
          D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%.回答下列問題:
          (1)A、B、C 三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔酶II能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.
          (2)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量高于(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.如圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。 
          A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
          B.過程1需要RNA聚合酶
          C.過程1-3不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi)
          D.過程2、3發(fā)生于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.呼吸熵(RQ)是指單位時間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值.如圖表示測定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法不準(zhǔn)確的是( 。
          A.KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
          B.假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃時經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,說明10 min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無氧呼吸
          C.為了校正還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水,其他條件不變
          D.若在25℃時經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.高等植物體的各個器官中,合成生長素的數(shù)量甚微的是( 。
          A.葉原基B.嫩葉C.成熟葉片D.發(fā)育中的種子

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
          A.果園生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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          同步練習(xí)冊答案