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        1. 【題目】花蕊的性別分別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位甚因控制,當(dāng)顯性基因BE共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:

          1)純合子BBEEbbEE雜交,應(yīng)選擇___________作母本,F1自交,F2中的表型及其比例為___________。

          2BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為________________,可育個(gè)體中純合子的基因型是_________________________ 。

          3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。(提示:有已知性狀的純合子植株可供選用)

          實(shí)驗(yàn)步驟:①________________________________________________________;

          _________________________________________________________________

          結(jié)果預(yù)測(cè):

          如果______________________________________,則該植株為純合子;

          如果_______________________________________,則該植株為雜合子。

          【答案】bbEE 野生型:雙雌蕊=31 3/4 BBEE bbEE 讓雙雌蕊植株與野生型純合子雜交,得到F1 F1自交,得到F2 F2中沒(méi)有敗育植株出現(xiàn) F2中有敗育植株出現(xiàn)

          【解析】

          根據(jù)題干信息分析,基因型為B E 植株為兩性花,表現(xiàn)為野生型;基因型為bbE ,植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;基因型為B eebbee植物表現(xiàn)為敗育。

          1)純合子BBEE為雙性花,因此純合子bbEE為雙雌蕊的可育植物,只能作母本。F1的基因組成為BbEE,表現(xiàn)為開(kāi)兩性花,F1自交,F2的基因組成及比例為(表現(xiàn)為野生型)、(表現(xiàn)為野生型)、(表現(xiàn)為雙雌蕊)。

          2BbEe個(gè)體自花傳粉,只有_ _ee個(gè)體不育,占,可育個(gè)體占?捎齻(gè)體中純合子的基因型為BBEEbbEE。

          3)雙雌蕊可育植物的基因組成為bbEEbbEe,且只能作母本,①選父本為純合野生型植物BBEE與之雜交,雜交一代都為BbE_;②讓F1自交,通過(guò)觀察子二代的性狀表現(xiàn)來(lái)判斷該雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。

          如果F2中沒(méi)有敗育植株出現(xiàn),說(shuō)明F1基因型皆為BbEE,則該植株為純合子;如果F2中有敗育植株_ _ee出現(xiàn),說(shuō)明F1基因型中有BbEe,則該植株為雜合子。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和丙分別 表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是(

          A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

          B.把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒

          C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          D.如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個(gè)邊長(zhǎng)1 mm的正方形,則視野內(nèi)所看到的正方形面積為9cm2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

          A.小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有

          B.高爾基體膜結(jié)構(gòu)上有

          C.葉綠體內(nèi)膜上有

          D.線粒體內(nèi)膜上有

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、BC表示結(jié)構(gòu),abc、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ____________;B ____________;C ______________

          2ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是_______________ 。

          3)圖中ad,02濃度最高、最低分別是______________________。試寫(xiě)出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反式: ______________________________________ 。

          4)試以簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:_______________________ ;具體而言,與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 __________________________等系統(tǒng)有直接關(guān)系。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

          A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

          B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

          C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

          D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)表格,完成下列要求。

          單位:年

          由上圖可以看出20世紀(jì)以來(lái)中美兩國(guó)在計(jì)算機(jī)研發(fā)過(guò)程中推出同類(lèi)型機(jī)器的時(shí)間。指出其中一種變化趨勢(shì),并說(shuō)明形成的歷史原因。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元 及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

          1)甲圖中 c 表示的結(jié)構(gòu)是 _______________________ ,a 是由傳出神經(jīng)和它所支配的 ______________________ 共同組成的。

          2)乙圖是甲圖中 ____________________________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。 乙圖中的 B 可能是下一個(gè)神 經(jīng)元的胞體膜或 _______________ 。

          3)圖丙中若刺激圖中 e 點(diǎn),除 e 點(diǎn)外 __________________(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,效應(yīng)器 發(fā)生反應(yīng) ________(是或不是)反射。

          4)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射 弧中的低級(jí)中樞要接受 _______ 的控制。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是________ 的,原 因是__________________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制;駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同);基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb紅色素顏色淡化,F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)根據(jù)上述第________組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷控制性狀的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

          (2)在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是________________

          (3)讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代中紅花∶粉紅花∶白花的比例為______________。

          (4)第2組親本紅花個(gè)體的基因型是________,F(xiàn)2中粉紅花個(gè)體的基因型是________,F(xiàn)2中的開(kāi)白花植株的基因型有____________種。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          1)激素B_______;激素C的作用是 _____________________________ .

          2)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)____________,這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過(guò)程是由_________________共同調(diào)節(jié)的。

          3)當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時(shí),導(dǎo)致激素C合成受阻;該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為_______________

          4)激素C經(jīng)__________運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。

          5)在激素的作用機(jī)理中,通常將激素的作用對(duì)象細(xì)胞稱(chēng)之為靶細(xì)胞。

          ①激素A 能識(shí)別并精確作用于垂體細(xì)胞,是因?yàn)榇贵w細(xì)胞膜上有____________。

          ②垂體細(xì)胞的分泌物作用的靶細(xì)胞除本圖所示的甲狀腺細(xì)胞以外,還可以是_________。(至少寫(xiě)出兩種)

          ③如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?__________。簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由:___________________________。

          6)胰島素由______________細(xì)胞分泌;在調(diào)節(jié)血糖濃度這個(gè)功能方面,與胰島素作用起拮抗(功能相反,如促進(jìn)和抑制)作用的激素是___________________

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