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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列各選項與所給模型不相符的是( )
          A. 若X表示種群數量，則①代表死亡率或遷出率
          B. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度
          C. 若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
          D. 若X表示無機環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AC
          【解析】若X表示種群數量，與種群數量有關的是出生率、死亡率、遷入、遷出，則①出生率和遷入率能使種群數量增多，A錯誤；群落中物種數目的多少稱為豐富度，物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強，物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱，因此若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度，B正確；若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，而能量由第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級，第一營養(yǎng)級能量增多，則流入第二營養(yǎng)級的能量也會增多，因此若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則①代表第一營養(yǎng)級的總能量，C錯誤；綠色植物通過光合作用可將無機環(huán)境中的碳元素固定在有機物中流向生物群落，因光合作用吸收二氧化碳會使環(huán)境中的碳元素減少，因此若X表示無機環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關ATP和ADP有關敘述正確的是
          A. 生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
          B. ADP分子中戊糖是脫氧核糖
          C. ①反應釋放能量可以用于吸能反應
          D. ②反應所需能量只能來自細胞呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生物體內細胞代謝的過程，有關敘述正確的是（ ）
          A. 植物細胞的②過程發(fā)生在類囊體膜上，③⑤發(fā)生在葉綠體基質中
          B. 水稻細胞④過程的進行需要的能量可來自⑤⑦⑧
          C. 若植物缺Mg，則首先會受到顯著影響的生理過程是②
          D. 若人體內消耗等量的葡萄糖，則⑧過程產生的CO2是⑥過程產生的CO2的三倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一塊水稻田中，與生活在其中的黑斑蛙的心肌細胞相比，水稻葉肉細胞中不具有的結構是
          A. 中心體B. 細胞壁
          C. 液泡D. 葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某二倍體動物某一器官的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據圖判斷不正確的是（ ）
          A. 甲、乙、丙細胞中染色體組分別為2個、4個、2個
          B. 三種細胞在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序
          C. 甲中 1 與 2 或 1 與 4 的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結構變異
          D. 丙細胞可能是次級精母細胞或第一極體，且處于減數第二次分裂后期
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線，圖2為細胞分裂某時期模式圖。下列敘述正確的是（ ）
          A. 圖1中CD段細胞內含有2條X染色體，4個染色體組
          B. 圖1中AB段、FG段均可發(fā)生同源染色體的聯會
          C. 圖2所示細胞進入分裂后期不會發(fā)生等位基因分離
          D. 圖2所示細胞進入分裂后期對應圖1中的FG段
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是有關細胞分裂的四個圖像，甲圖是某二倍體(2n＝6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據圖回答下面的問題。
          （1）乙和丙是某同學根據甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數目等特點而繪制的示意圖，乙和丙是否正確？為什么？______。如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是________。
          （2）甲圖中B細胞對應于丁圖的時期是________ (填小寫字母)。
          （3）圖丁中AB段形成的原因是____；圖丁中CD段形成的原因是_________。
          （4）觀察到的生長點細胞中，大多數細胞處于_____期，原因是____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          1. 人類的某種遺傳病由一對等位基因控制。下面是某人的家族遺傳系譜圖，有關敘述正確的是( )
          A. 控制該病的基因可能是X染色體上的顯性基因
          B. 若Ⅱ5同時攜帶色盲基因，與正常男性婚配生出兩病皆患孩子的概率為1/8
          C. 導致該病產生的根本原因是蛋白質結構異常
          D. Ⅱ4和Ⅱ5與正常異性結婚均能生出健康孩子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）植物激素是指由植物體內產生_______的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。在植物體內，生長素的運輸包括________，其中屬于主動運輸的是________。若要證明生長素促進植物生長的機理，可以取胚芽鞘彎曲的部位________（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，做出比較。
          （2）據圖可知生長素和乙烯的關系是________________。
          （3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素營養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結果發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
          ①對照組的處理方法是：________________________。
          ②據此實驗結果推測，水平放置的植物的根向重力生長的原因是_______________________。
          

			
          

			
          
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