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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】下列各選項與所給模型不相符的是( )

          A. 若X表示種群數量,則①代表死亡率或遷出率

          B. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度

          C. 若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

          D. 若X表示無機環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用

          【答案】AC

          【解析】若X表示種群數量,與種群數量有關的是出生率、死亡率、遷入、遷出,則①出生率和遷入率能使種群數量增多,A錯誤;群落中物種數目的多少稱為豐富度,物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強,物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱,因此若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度,B正確;若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,而能量由第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級,第一營養(yǎng)級能量增多,則流入第二營養(yǎng)級的能量也會增多,因此若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則①代表第一營養(yǎng)級的總能量,C錯誤;綠色植物通過光合作用可將無機環(huán)境中的碳元素固定在有機物中流向生物群落,因光合作用吸收二氧化碳會使環(huán)境中的碳元素減少,因此若X表示無機環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有關ATP和ADP有關敘述正確的是

          A. 生物體內的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

          B. ADP分子中戊糖是脫氧核糖

          C. ①反應釋放能量可以用于吸能反應

          D. ②反應所需能量只能來自細胞呼吸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示生物體內細胞代謝的過程,有關敘述正確的是(

          A. 植物細胞的②過程發(fā)生在類囊體膜上,③⑤發(fā)生在葉綠體基質中

          B. 水稻細胞④過程的進行需要的能量可來自⑤⑦⑧

          C. 若植物缺Mg,則首先會受到顯著影響的生理過程是②

          D. 若人體內消耗等量的葡萄糖,則⑧過程產生的CO2是⑥過程產生的CO2的三倍

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在一塊水稻田中,與生活在其中的黑斑蛙的心肌細胞相比,水稻葉肉細胞中不具有的結構是

          A. 中心體B. 細胞壁

          C. 液泡D. 葉綠體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某二倍體動物某一器官的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據圖判斷不正確的是(

          A. 甲、乙、丙細胞中染色體組分別為2個、4個、2個

          B. 三種細胞在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序

          C. 甲中 1 與 2 或 1 與 4 的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體結構變異

          D. 丙細胞可能是次級精母細胞或第一極體,且處于減數第二次分裂后期

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線,圖2為細胞分裂某時期模式圖。下列敘述正確的是(

          A. 圖1中CD段細胞內含有2條X染色體,4個染色體組

          B. 圖1中AB段、FG段均可發(fā)生同源染色體的聯會

          C. 圖2所示細胞進入分裂后期不會發(fā)生等位基因分離

          D. 圖2所示細胞進入分裂后期對應圖1中的FG段

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是有關細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據圖回答下面的問題。

          (1)乙和丙是某同學根據甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?______。如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液,可能發(fā)生的變異是________。

          (2)甲圖中B細胞對應于丁圖的時期是________ (填小寫字母)。

          (3)圖丁中AB段形成的原因是____;圖丁中CD段形成的原因是_________

          (4)觀察到的生長點細胞中,大多數細胞處于_____期,原因是____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          1. 人類的某種遺傳病由一對等位基因控制。下面是某人的家族遺傳系譜圖,有關敘述正確的是( )

          A. 控制該病的基因可能是X染色體上的顯性基因

          B. 5同時攜帶色盲基因,與正常男性婚配生出兩病皆患孩子的概率為1/8

          C. 導致該病產生的根本原因是蛋白質結構異常

          D. 45與正常異性結婚均能生出健康孩子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

          (1)植物激素是指由植物體內產生_______的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。在植物體內,生長素的運輸包括________,其中屬于主動運輸的是________。若要證明生長素促進植物生長的機理,可以取胚芽鞘彎曲的部位________(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,做出比較。

          (2)據圖可知生長素和乙烯的關系是________________。

          (3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素營養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源,結果發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

          ①對照組的處理方法是:________________________。

          ②據此實驗結果推測,水平放置的植物的根向重力生長的原因是_______________________。

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