【題目】如圖所示為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C. 過程①消耗CO2產(chǎn)生O2，過程③消耗O2產(chǎn)生C02
D. 若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加
【答案】A
【解析】
據(jù)圖①為光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上。②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機(jī)物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。③是有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中。④為ATP水解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中。
過程①中發(fā)生水的光解生成[H]，過程②需要消耗光反應(yīng)提供的[H]、ATP進(jìn)行三碳化合物還原，過程③的第一、二階段中產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，A正確；②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機(jī)物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。③是有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；過程①是光反應(yīng)階段，不需要消耗二氧化碳，C錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞過程②的速率大于過程③的速率時(shí)，即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞合成的有機(jī)物積累，但甘蔗中還有部分細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，因此甘蔗的干重不一定會(huì)增加，D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖A、B、C、D代表四種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問題：
（1）A、B、C、D中屬于原核生物的有____（填字母）；A與D相比最主要的結(jié)構(gòu)區(qū)別是________________。
（2）A、B、C、D中具有生物膜系統(tǒng)的有________（填字母）；含有色素能進(jìn)行光合作用的有__________（填字母）。
（3）將A、B、C、D置于蒸餾水中能基本維持正常形態(tài)的有_________。
（4）A、B、C、D形態(tài)結(jié)構(gòu)有差異，說(shuō)明細(xì)胞具有__________。
（5）從圖中可以看出A、B基本結(jié)構(gòu)相似，都有__________________。
（6）C中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生的_________生物。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖。請(qǐng)分析回答問題：
（1）圖甲中①②③過程的育種方法是__________，依據(jù)的原理是_______________。
（2）圖甲中，讓所有被選擇保留下來(lái)的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占____。
（3）圖甲中，過程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________；①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是_________________。
（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí)_____________________________�？茖W(xué)家為了解決這一問題，過程B最常采用的方法是用__________試劑處理雜種個(gè)體幼苗。
（5）若豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性，種子圓粒對(duì)皺粒為顯性，以黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆為親本，采用圖中②③所示方法獲得純合的黃色皺粒種子需要的育種時(shí)間至少是__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰靠蓙?lái)自ATP水解或電化學(xué)梯度（離子的濃度梯度），下圖是與小腸上皮細(xì)胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示載體蛋白。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A. 載體蛋白b轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程中需要ATP水解供能
B. 在載體蛋白c的協(xié)助下，細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度趨于相同
C. 腸腔中的Na+濃度降低，會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D. 機(jī)體短暫的供氧不足，會(huì)影響葡萄糖由小腸土皮細(xì)胞進(jìn)入組織液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值�，F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是
A. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1，則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1，則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C. 根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，無(wú)法確定酵母菌的呼吸方式
D. 若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol，酒精的產(chǎn)生量為6mol，可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)的體檢報(bào)告顯示血紅蛋白含量偏低，合成血紅蛋白需要的無(wú)機(jī)鹽離子是（ ）
A.Na+B.Fe2+C.Mg2+D.Ca2+
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若人體肌肉細(xì)胞中的線粒體結(jié)構(gòu)破壞了，該細(xì)胞不能發(fā)生的過程是（ �。�
A. 生成乳酸B. 生成丙酮酸C. 生成ATPD. 生成CO2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 抽�、芑颌菀后w可檢測(cè)出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量
B. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞時(shí)，當(dāng)①處的滲透壓升高，則會(huì)引起該細(xì)胞釋放抗利尿激素增加
C. 若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓狀態(tài)時(shí)⑤處血糖含量比①多
D. ②處是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，該細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織，其中①毛細(xì)血管壁、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)，③的pH會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定
B. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會(huì)引起③pH的變化
C. ②中的氧氣到達(dá)④需要經(jīng)過4層膜，②處的氧氣濃度高于④處
D. ③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)
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