分析 分析題圖:結(jié)構(gòu)A~E依次是線粒體、高爾基體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體;物質(zhì)①含有鎂元素,是葉綠素;物質(zhì)②具有“三葉草”結(jié)構(gòu),是tRNA;物質(zhì)③是ATP;物質(zhì)④是多肽;甲能對多肽鏈進行加工,屬于內(nèi)置網(wǎng)膜;乙能合成纖維素,而纖維素是細胞壁的主要成分,屬于高爾基體膜;丙能進行水的光解,屬于類囊體膜;丁能合成水,屬于線粒體內(nèi)膜.
解答 解:(1)能夠合成ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì),所以能合成③物質(zhì)的細胞器有A線粒體、C葉綠體.
(2)物質(zhì)①是葉綠體,只分布在C葉綠體的類囊體膜上.
(3)物質(zhì)③是ATP,其組成元素是C、H、O、N、P,而物質(zhì)④多肽鏈,其組成元素是C、H、O、N、S,可見兩者在化學元素組成上的區(qū)別是③含磷,不含硫;④含硫,不含磷.
(4)丙是光合作用光反應的場所,該反應中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應中三碳化合物的還原.
(5)植物細胞分裂末期,B高爾基體進行纖維素的合成,形成細胞壁.
故答案為:
(1)A、C
(2)C
(3)③含磷,不含硫;④含硫,不含磷
(4)參與暗反應中C3的還原
(5)B 植物細胞分裂末期,高爾基體進行纖維素的合成,形成細胞壁
點評 本題綜合性較強,涉及的知識點較多,綜合考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞中的化合物、光合作用和呼吸作用等知識點,需要學生識記的內(nèi)容較多.本題題圖也較多,要求學生能根據(jù)所學知識準確判斷各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,特別是物質(zhì)①②③的名稱,因為這三種圖在題中涉及較少,學生比較陌生,容易出錯.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在綠色植物新陳代謝的過程中先進行光合作用,再進行呼吸作用 | |
B. | 具有運輸氧功能的哺乳動物紅細胞依靠有氧呼吸提供能量 | |
C. | 礦質(zhì)離子的吸收增加了細胞液的濃度,因而能夠促進水分的吸收 | |
D. | 將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定還原糖時,需將NAOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑,也可選擇碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
減數(shù)第二次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 10 | 20 | 20 | 10 |
乙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
丙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細胞中有中心體⑨,所以可以判定該細胞為動物細胞 | |
B. | ④是一個染色體,包含兩個染色單體①和③,它們通過一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
B. | ③過程細胞功能沒有變化 | |
C. | 甲、乙、丙細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)完全不同 | |
D. | 與甲相比,乙細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 |
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