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          【題目】基因控制生物體性狀的方式是
          A．通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體性狀
          B．通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
          C．基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀
          D．包括A和B兩種方式
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】基因控制生物的性狀有兩種方式：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體性狀和通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）該化合物中有＿＿＿種氨基酸構(gòu)成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是＿＿。
          （2）該化合物是由3個氨基酸失去2分子水形成的，這種反應(yīng)叫做＿＿＿，請寫出氨基酸通式＿＿＿＿。
          （3）該化合物稱為＿＿＿，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈 色。
          （4）該化合物水解時被破壞的是＿＿＿＿（填編號）結(jié)構(gòu)。若參與水解反應(yīng)的水為3H2O，3H將會出現(xiàn)在氨基酸的＿＿＿＿中（填基團(tuán)）。
          （5）若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為90，則該化合物的相對分子質(zhì)量約為＿＿＿。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對玫瑰精油提取操作敘述錯誤的是
          A．應(yīng)取剛采摘的玫瑰花瓣，不能取放置時間很長的花瓣
          B．提取時花瓣與清水的質(zhì)量比為4∶1
          C．蒸餾溫度太高、時間太短，提取的玫瑰油品質(zhì)就差
          D．向分離的油層中加入無水硫酸鈉，然后過濾就可以得到玫瑰油了
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（ ）
          A．生態(tài)系統(tǒng)、個體 B．生物圈、細(xì)胞
          C．個體、病毒  D．生物圈、分子和原子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。
          （1）圖1中AB段形成的原因是_______________，CD段形成的原因是_______________。
          （2）圖2中______________細(xì)胞處于圖1中的BC段，______________細(xì)胞處于圖1中的DE段。
          （3）圖2中乙細(xì)胞名稱______________其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______________。
          （4）若該動物體細(xì)胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成為______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】次生演替比原生演替所用的時間少，原因是
          A．次生演替不需要形成森林
          B．次生演替所處的環(huán)境較濕潤
          C．次生演替原有的土壤條件基本保留
          D．次生演替形成的群落結(jié)構(gòu)簡單
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在正常情況下，進(jìn)餐后血糖濃度會相應(yīng)升高。在此過程中
          A. 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增加
          B. 延髓糖中樞興奮抑制糖原合成
          C. 胰島素的作用強(qiáng)于胰高血糖素的作用
          D. 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），請據(jù)圖回答：
          （1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和 過程。圖1所示③的中文名稱是 。
          （2）已知圖1的RNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占該單鏈堿基總數(shù)的54%。RNA鏈及其模板鏈的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則該雙鏈DNA中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
          （3）圖2中b與d的結(jié)合部位會形成 個c的結(jié)合位點(diǎn)。由于圖1的基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 。
          （4）若圖1的DNA分子用15N標(biāo)記，在沒有15N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后，含15N標(biāo)記的DNA占DNA總數(shù)的 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機(jī)理，科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行了如下實驗：
          實驗一:將腎上腺素施加到肝臟切片上，發(fā)現(xiàn)有大量的葡萄糖生成，生成量較沒有施加過腎上腺素的肝臟切片超出許多。
          實驗二:將肝臟細(xì)胞制成勻漿，并將部分勾漿離心獲得上清液和沉淀物，然后進(jìn)行了4組實驗，實驗結(jié)果如下圖所示：
          請回答:
          （1）實驗選擇肝臟切片或由肝細(xì)胞制成的勻漿為材料，主要理由是肝細(xì)胞中含有豐富的 。
          （2）實驗一的結(jié)果表明:腎上腺素具有 的作用。
          （3）實驗二中，涉及的自變量包括 ；第1組實驗表明：腎上腺素的施加能夠 酶A的含量；第2組實驗表明：腎上腺素很可能是通—實現(xiàn)它在糖原分解中的作用；第3、4組實驗表明：腎上腺素的受體蛋白存在于 （上清液、沉淀物）中。
          （4）科學(xué)家在進(jìn)行實驗二時，發(fā)現(xiàn)施加過腎上腺素的實驗材料（勻漿、上淸液或沉淀物）中均檢測到物質(zhì)X,將物質(zhì)X直接添加到其對照實驗中，發(fā)現(xiàn)酶A的相對含量明顯上升。請推測腎上腺素在糖原分解中的作用機(jī)理是 。
          

			
          

			
          
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