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          【題目】有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的 階段分別是?
          ①第一階段 ②第二階段 ③第三階段
          A. ②③②③ B. ①②③③ C. ②①③② D. ③②②③
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】有氧呼吸過程中二氧化碳產(chǎn)生于②有氧呼吸的第二階段；氧氣在③有氧呼吸第三階段參與反應(yīng)，與還原氫結(jié)合形成水；水參與②有氧呼吸第二階段，與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫；有水生成的階段是③有氧呼吸的第三階段。因此，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為動(dòng)物細(xì)胞的生命活動(dòng)供給能量的細(xì)胞器是
          A. 核糖體 B. 中心體
          C. 葉綠體 D. 線粒體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究．
          （1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作為刺激機(jī)體產(chǎn)生性免疫反應(yīng)．
          （2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV﹣GP抗體的水平．據(jù)圖1，應(yīng)選取的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）．
          （3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率．根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是 ．
          （4）EV﹣GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          ①請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）．
          抗體
          組別
          未標(biāo)記抗體
          熒光標(biāo)記抗體
          實(shí)驗(yàn)組
          i
          ii
          對照組1
          iii
          iv
          對照組2
          同ii
          同ii
          ②若A、B與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng) ．
          （5）中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)不同．基于上述系列研究，請你為治療EV病毒提供兩種思路 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對人和所有生物來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量
          A. 主要來自于細(xì)胞呼吸
          B. 人和動(dòng)物來自于細(xì)胞呼吸，植物來自于光合作用
          C. 主要來自于光合作用
          D. 所有生物都來自光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論與結(jié)果相符的是（　�。�

          A.鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響
          B.適宜濃度的鈣有利于花粉管生長，適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā)
          C.鈣對花粉的萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長
          D.硼對花粉萌發(fā)有明顯影響，同時(shí)也影響花粉管生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，在生物學(xué)上稱為
          A．細(xì)胞癌變 B．細(xì)胞分化
          C．細(xì)胞衰老   D．細(xì)胞凋亡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ） 

          A.2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
          B.若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
          C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
          D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述，正確的是
          A．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
          B．生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
          C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
          D．共同進(jìn)化僅指生物與無機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：700名女生中有患者20人、攜帶者80人，800名男生中有患者60人，那么該群體中色盲基因的頻率是（ ）
          A．8．2%  B．7．1% C．6．8% D．5．4%
          

			
          

			
          
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