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        1. 【題目】下圖表示某新型流感病毒通過細(xì)胞膜入侵宿主細(xì)胞并增殖的過程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.③⑥過程所需的酶和堿基配對方式相同

          B.宿主細(xì)胞為病毒增殖提供核苷酸和氨基酸

          C.⑦過程需要兩種RNA參與

          D.在該病毒內(nèi)完成了過程RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

          【答案】ACD

          【解析】

          據(jù)圖分析,圖示為某新型流感病毒通過細(xì)胞膜入侵宿主細(xì)胞并增殖的過程,該新型流感病毒為RNA病毒,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以病毒的RNA為模板形成DNA單鏈,然后形成雙鏈DNA,進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi),整合到核DNA上,隨核DNA進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,形成病毒RNA和病毒蛋白質(zhì),然后進(jìn)行組裝。

          A、圖中③表示逆轉(zhuǎn)錄,⑥表示轉(zhuǎn)錄,兩者需要的酶不同,遵循的堿基互補(bǔ)配對原則也不完全相同,A錯(cuò)誤;

          B、病毒增殖過程中需要的原料(核苷酸和氨基酸)都是由宿主細(xì)胞提供的,B正確;

          C、⑦過程為翻譯過程,需要兩三RNAtRNA、mRNA、rRNA)參與,C錯(cuò)誤;

          D、圖示過程發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi),而不是病毒體內(nèi),D錯(cuò)誤。

          故選ACD。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是(

          A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

          B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

          C.若核質(zhì)分離較長時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無15NRNA

          D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

          A. 圖中A代表的是腺嘌呤

          B. 圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

          C. 水解時(shí)b鍵更容易斷裂

          D. 圖中a是RNA的基本組成單位之一

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面的三張圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題:

          1)圖甲、乙所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為________ __________。

          2)根據(jù)圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________

          3)圖乙曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是__________ 。

          4)圖丙曲線縱坐標(biāo)y最可能代表_________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某性原細(xì)胞(2n16)DNA全部被32P標(biāo)記,其在含有31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次有絲分裂后繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂,下列能正確表示有絲分裂前期(白色柱狀圖)和減數(shù)第一次分裂前期(灰色柱狀圖)每個(gè)細(xì)胞中含有32P的染色單體和DNA數(shù)目的是(  )

          A.B.

          C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體神經(jīng)元及信號傳導(dǎo)過程模式圖,相關(guān)分析正確的是(

          A.④內(nèi)的物質(zhì)通過自由擴(kuò)散釋放到⑤處

          B.⑤屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一

          C.抑制該細(xì)胞呼吸,神經(jīng)細(xì)胞功能正常

          D.靜息狀態(tài)下,圖B電流計(jì)指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn),活躍分裂的動(dòng)物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞,多倍體細(xì)胞通常不能分裂。科研人員對比不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例以及甲狀腺激素水平,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是(

          A.需抽取不同動(dòng)物的血液,以測定其甲狀腺激素的濃度

          B.需通過鹽酸解離獲得單個(gè)心肌細(xì)胞,以觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

          C.恒溫動(dòng)物心臟組織因二倍體細(xì)胞比例低,分裂能力較強(qiáng)

          D.甲狀腺激素水平與心肌細(xì)胞分裂能力呈正相關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖。阿霉素是微生物的代謝產(chǎn)物,進(jìn)入人體后可抑制DNARNA的合成,是一種抗腫瘤藥物,對正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說法不正確的是(

          A.單克隆抗體由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌

          B.活化阿霉素抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制,不抑制轉(zhuǎn)錄

          C.僅注射生物導(dǎo)彈不能對腫瘤細(xì)胞起抑制作用

          D.單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕對正常細(xì)胞的傷害

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】同位素標(biāo)記法是用同位素標(biāo)記元素或化合物,讓它們一起運(yùn)動(dòng)、遷移,再用探測儀器 進(jìn)行追蹤,用來研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等,可以明白化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程的方法。下列同位素標(biāo)記法應(yīng)用及其結(jié)論的敘述不正確的是(

          選項(xiàng)

          標(biāo)記元素和化合物

          研究的生理過程(實(shí)驗(yàn))

          結(jié)論

          A

          18O分別標(biāo)記H2OCO2

          光合作用

          光合作用釋放的氧氣來自水

          B

          35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

          T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

          DNA是遺傳物質(zhì)

          C

          3H標(biāo)記亮氨酸

          豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白形成實(shí)驗(yàn)

          分泌蛋白的合成、加工與運(yùn)輸途徑:核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜

          D

          15N標(biāo)記NH4Cl培養(yǎng)大腸桿菌

          DNA復(fù)制

          DNA的復(fù)制是以半保留方式進(jìn)行的

          A.AB.BC.CD.D

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          同步練習(xí)冊答案