【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是
A. 藍(lán)藻和洋蔥細(xì)胞都具有核膜
B. 染色質(zhì)儲(chǔ)存著大量遺傳信息
C. 核膜、核仁在有絲分裂末期解體
D. 蛋白質(zhì)和DNA通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.處于圖3中B﹣C段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)變化情況．請(qǐng)分析回答： 
（1）葉綠體中含量最多的色素主要吸收光．
（2）圖中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是 ， 此時(shí)提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將（明顯增大/基本不變/明顯減�。�
（3）圖中b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ， 晴天11：50過后凈光合出現(xiàn)負(fù)值的原因是 ．
（4）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，陰雨天植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 ． 在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物，如遇陰雨天，可采取白天適當(dāng)降溫的措施，目的是 ． 其相應(yīng)反應(yīng)式為 ． 該過程產(chǎn)生的【H】（能、不能）用于三碳化合物的還原形成有機(jī)物．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為四種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，據(jù)圖回答：
（1）最有可能屬于病毒的是____，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________；病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行。
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_______，原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________。
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是_____，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_______________。
（4）甲、乙、丁細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器是__________。
（5）甲細(xì)胞的DNA主要存在于_______________（填名稱）中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖（染色體上的字母表示基因），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期
B.該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變
C.該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組
D.該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題
（1）最有可能屬于病毒的是________（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______________，其中1結(jié)構(gòu)為________ ， 2結(jié)構(gòu)為_______， 營________生活。
（2）________圖（填字母）展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)DNA的主要存在區(qū)域不同于A.B兩種圖示是因?yàn)榍罢?/span>________，后者________。
（3）圖中表示藍(lán)藻的是________（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中含有____________光合色素，因而屬于自養(yǎng)生物。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他的環(huán)境條件一致，據(jù)圖回答下列問題：
（1）第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)。
（2）分養(yǎng)后經(jīng)過八代或更長的時(shí)間，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成 ， 阻礙了正常的基因交流，當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于的差異與自然選擇的方向不同，導(dǎo)致向不同方向變化，形成兩個(gè)群體體色的很大差異。
（3）分養(yǎng)后經(jīng)過八代或更長時(shí)間，再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性，判斷的理由是：由于交配的同體色偏好，影響了兩者交配的行為與后代的可育性，造成兩品系果蠅之間發(fā)生現(xiàn)象。
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是 ， 表中頻率基本穩(wěn)定的基因是。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系．有關(guān)敘述最合理的是（ ） 
A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的
C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體
D.圖2表示基因是控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于生物生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 病毒是生物，但生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B. 一種病毒可以在任何一種細(xì)胞中生存、增殖
C. 病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D. 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
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