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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】下列生物中屬于原核生物的是(  )
          A.噬菌體
          B.酵母菌
          C.團藻
          D.藍藻

          【答案】D
          【解析】解:A、噬菌體屬于病毒,既不是真核生物,也不是原核生物,A不符合題意;

          B、酵母菌是真菌,屬于真核生物,B不符合題意;

          C、團藻屬于真核生物,C不符合題意;

          D、藍藻屬于原核生物,D符合題意.

          所以答案是:D.

          【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同的相關知識點,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關過程,甲、乙表示相應物質.請據(jù)圖回答:

          (1)圖中物質甲表示 , 物質乙表示
          (2)圖中①②③所代表過程中產生的能量中最多的是
          (3)圖中氧的作用是
          (4)寫出有氧呼吸的總反應式:
          (5)如果氧氣供應不足,其產物是 , 反應的場所是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】與人體體溫調節(jié)有關的敘述,正確的是(  )
          A.冬天人體一天的散熱量一般小于夏天
          B.熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能
          C.通過神經調節(jié)即可維持體溫的相對穩(wěn)定
          D.垂體中存在人體體溫調節(jié)中樞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞增殖過程中,染色體和核DNA都有復制和加倍的過程,據(jù)下圖判斷下列相關敘述,不正確的是 ( )

          A. 染色體復制后,其數(shù)量是之前的2倍 B. 圖中的b和d過程發(fā)生在細胞分裂間期

          C. 圖中的c過程發(fā)生在細胞分裂后期 D. 染色體復制的實質是DNA數(shù)量的加倍

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響,科學家在該植物某一生長周期內,發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列相關推測正確的是

          A.莖的伸長與生長素的促進作用有關,與乙烯無關

          B.生長素濃度增高到一定值時,會促進乙烯的合成

          C.莖段中乙烯含量增高,會增強生長素的促進作用

          D.圖中a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】C,H,N三種化學元素在組成人體的化學成分中,質量分數(shù)共占73%左右,而在組成巖石圈的化學成分中,質量分數(shù)還不到1%,這一事實說明了( 。
          A.生物界與非生物界具有相似性
          B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
          C.生物界與非生物界具有差異性
          D.生物界與非生物界的元素組成是不同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】血紅蛋白和葉綠素所含的無機鹽離子分別是(  )
          A.Ca2+和Mg2+
          B.Fe2+和Mg2+
          C.Na+和Fe3+
          D.Ca2+和Na+

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學在上體育課時突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內注射50%的葡萄糖溶液,這樣做的主要目的是(  )
          A.供給水分
          B.供給全面營養(yǎng)
          C.供給能源
          D.維持細胞滲透壓

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】地衣中的藻類和真菌互利共生,分開兩者都不能正常生長,體現(xiàn)了生態(tài)工程的 ( )

          A. 系統(tǒng)的結構決定功能原理 B. 物種多樣性原理

          C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 整體性原理

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