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        1. 【題目】一對黑色豚鼠生了 2 只小豚鼠,一只黑色另一只白色。若這對豚鼠再生 2 只小豚鼠都為白色的概率是(

          A.1/4B.1/16C.9/16D.3/16

          【答案】B

          【解析】

          基因在體細胞內是成對的,其中一個來自父本,一個來自母本。在形成配子即生殖細胞時,成對的基因彼此分離,分別進入到不同的配子中,每個配子中只含有成對基因中的一個。含有等位基因的基因型為雜合子,不含等位基因的基因型為純合子。

          根據(jù)一對黑色豚鼠生出白色豚鼠可知,黑色都是雜合子,因此再生兩只白色小鼠的概率為1/4×1/41/16
          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人的一生中,睡眠大約占到了三分之一的時間,睡眠能夠促進生長發(fā)育、恢復體力和增強抵抗力。研究發(fā)現(xiàn),睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調節(jié)。

          (1)腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內的ATP主要來自________(細胞器)。

          (2)依賴膜蛋白擴散到胞外的ATP在相關酶的催化下脫去____個磷酸基團后可形成腺苷。胞外腺苷作用機制類似于神經(jīng)遞質,與神經(jīng)元細胞膜上的腺苷受體(R)發(fā)生結合后會通過降解來滅活,以防止_____。

          (3)神經(jīng)元細胞膜上常見的R有R1和R2兩種。咖啡因是腺苷類似物,可能與某種R結合,但并不引起腺苷相應的效應。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠,對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時間,結果如下圖所示。

          注:箭頭對應時刻為處理時刻。

          ①R1、R2基因敲除小鼠的實驗結果與野生型相比,_______________,因此可推測咖啡因通過與_______結合發(fā)揮作用。

          ②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因,有些人喜歡用這些飲料來“提神”,以緩解睡意。請解釋咖啡因的“提神”機理:______。

          ③咖啡因雖可“提神”,但不能過度飲用,這是由于咖啡因需要一定時間才能完成降解,過度攝入咖啡因就會引起______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細胞呼吸過程,其中a、b表示物質,①~④表示主要步驟,請回答下列問題:

          (1)圖中a表示的物質是________,b表示的物質是____________

          (2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是 ___________ 、_____________________ 。過程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生__;在①~④過程中釋放能量最多的是____。

          (3)某一生物體無氧呼吸的產(chǎn)物若為乳酸,葡萄糖中化學能的去向除去ATP、熱能,還有儲存在__________中的 _______能。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的ac兩點,c點所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( )

          A. 興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉

          B. 損傷部位c點的膜外電位為負電位

          C. 興奮的產(chǎn)生與細胞膜對Na+的通透性改變有關

          D. 結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面甲圖為食物網(wǎng)。乙圖為人為改造后的一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量流動部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食。請分析回答下列問題:

          (1)如果去除甲圖中的雙翅目幼蟲,則鯽魚的產(chǎn)量將_______________。若鯽魚攝食甲圖中的三種生物且每種生物為鯽魚提供的能量相等,則當浮游植物固定的總能量為a時,鯽魚獲得的能量最少為____________。

          (2)甲圖中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________________________________。

          (3)丁圖中含有的食物鏈有______條,人和牛的關系是__________________,圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了研究在適宜的光照下,CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響,研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干,分為四組,分別設置不同的CO2濃度和施氮量,測算了凈光合速率(Pn),平均結果如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該實驗的自變量是_______________。

          (2)實驗中每一組種植多盆植物并進行多次測定,其目的是___________________。

          (3)據(jù)圖分析,最有利于植物積累有機物的條件組合是___________。氮元素被該植物吸收后運送到葉肉細胞內可用于合成多種化合物,其中的NADPH和NADH分別主要用于________________________。

          (4)要達到本實驗目的,還需補充的實驗是____________________________(寫出實驗思路)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某雙鏈DNA 分子由500 個堿基對組成,其中,胞嘧啶為300 個,復制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤3000 個,該DNA 分子復制了( )

          A.4 B.5 C.6 D.7

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物基因在染色體上的位置關系如圖所示。該生物性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了下圖中的四種配子。關于這四種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法不正確的是(  )

          A. 配子一的變異屬于基因重組,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

          B. 配子二發(fā)生了染色體變異,最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中

          C. 配子三發(fā)生了染色體易位,原因可能是基因b轉移到非同源染色體上

          D. 配子四的變異屬于基因突變,原因可能是染色體復制時導致基因A或a缺失

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖,相關描述正確的是

          A. 圖中有3種細胞能夠對病菌進行特異性識別

          B. 物質I具有促進細胞D增殖分化的作用

          C. 物質I和物質Ⅱ都屬于免疫活性物質

          D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

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