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        1. 【題目】分析甲圖和乙圖,甲圖A,B,C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問(wèn)題:

          (1)甲圖A代表的單糖是(填寫(xiě)具體名稱(chēng),).
          (2)人體在血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)乙圖中(填圖中標(biāo)號(hào),1分)途徑合成多糖.
          (3)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些變化,此生物一定是(填“動(dòng)物”或“植物”),原因是
          (4)北京填鴨育肥利用的是圖乙中(填圖中標(biāo)號(hào))過(guò)程.

          【答案】
          (1)葡萄糖
          (2)①②
          (3)動(dòng)物;能利用葡萄糖合成糖原
          (4)④
          【解析】解:(1)麥芽糖屬于二糖,由2分子葡萄糖組成.(2)人體在血糖濃度過(guò)高時(shí),葡萄糖能通過(guò)過(guò)程①②轉(zhuǎn)化成多糖肝糖原和肌糖原.(3)若某生物能發(fā)生變化:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則此生物一定是動(dòng)物,原因是能利用葡萄糖合成糖原.(4)給鴨子喂谷物能育肥,說(shuō)明糖類(lèi)大量存在可以轉(zhuǎn)化為脂肪.
          所以答案是:(1)葡萄糖(2)①②(3)動(dòng)物 能利用葡萄糖合成糖原(4)④
          【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知糖類(lèi)的功能:糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類(lèi)的分類(lèi):主要分為單糖、二糖和多糖.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人口問(wèn)題引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是

          A.砍伐森林過(guò)多,林地面積銳減

          B.人類(lèi)使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境

          C.人類(lèi)活動(dòng)超出環(huán)境的承受能力

          D.糧食生產(chǎn)不能滿(mǎn)足人口增長(zhǎng)的需求

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩,他們想再生一個(gè)正常的女兒幾率是(
          A.70%
          B.37.5%
          C.25%
          D.12.5%

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是(

          A.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物
          B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)等
          C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
          D.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專(zhuān)一性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】【浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟2017屆高三3月適應(yīng)性考試生物試題】為研究多種環(huán)境因子對(duì)馬鈴薯植株光合作用的影響,某生物興趣小組做了實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù)表示測(cè)得植株在不同條件下二氧化碳的吸收速率mg/h)如下圖所示。則據(jù)圖分析正確的是

          A. 圖中影響馬鈴薯植株光合作用速率的因素有C02濃度和溫度

          B. 在弱光、C02濃度為0.03%、20℃條件下,馬鈴薯植株葉肉細(xì)胞的葉綠體中無(wú)產(chǎn)生

          C. 馬鈴薯植株在適當(dāng)遮蔭、C02濃度為0.03%、40℃條件下,光照強(qiáng)度不是限制因素

          D. 實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯植株二氧化碳固定速率最大所需的條件是全光照、C02濃度為1.22%和35℃

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)群落的敘述中.正確的是(

          A.沙丘上進(jìn)行的群落演替是初生演替,火山巖上進(jìn)行的是次生演替

          B.一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過(guò)程叫群落演替

          C.在水稻田中,農(nóng)民種的水稻長(zhǎng)勢(shì)好又整齊,在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落中不存在垂直結(jié)構(gòu)

          D.群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體吞噬細(xì)胞攝取、處理抗原等生理過(guò)程的示意圖.請(qǐng)回答:

          (1)[2] 的作用是 , 其內(nèi)的酶在合成過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次是(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
          (2)圖中[2]與[6]等膜可以相互融合,說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 , 構(gòu)成生物膜的基本支架是
          (3)若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面,則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止,可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
          (4)細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用,主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的;圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】近年來(lái)科學(xué)家報(bào)導(dǎo)大氣圈的臭氧層嚴(yán)重受損,造成紫外線(xiàn)增強(qiáng)的現(xiàn)象。紫外線(xiàn)為高能量的光線(xiàn),在生物體內(nèi)容易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提,植物短暫的暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要是(

          A.光合酶受到破壞 B.囊狀結(jié)構(gòu)薄膜受到破壞

          C.暗反應(yīng)受抑制 DDNA受到破壞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)圖A表示的是_________過(guò)程,圖B表示的是_________過(guò)程。

          (2)圖中b、c、d、e具有相同的______________。

          (3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d 都_____(不能或能)合成。

          (4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說(shuō)明d具有________性。

          (5) a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?__________。

          (6)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫_________,由a、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫_________(組織或器官)。

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