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          【題目】某興趣小組學(xué)習(xí)了酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)后，以酵母菌為材料進(jìn)行“固定化原生質(zhì)體”實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A．酵母菌去除細(xì)胞壁后更利于胞內(nèi)物質(zhì)的分泌
          B．為了提高原生質(zhì)體的形成率應(yīng)盡量延長(zhǎng)酶解時(shí)間
          C．凝膠珠呈白色是因?yàn)楹Ｔ逅徕c的濃度偏低
          D．酶解法去壁制備原生質(zhì)體應(yīng)在等滲或略高滲透壓的溶液中進(jìn)行
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】酵母菌去除細(xì)胞壁后更利于胞內(nèi)物質(zhì)的分泌，A正確；原生質(zhì)體的形成過程中不能延長(zhǎng)酶解時(shí)間，否則或破壞細(xì)胞原生質(zhì)體，B錯(cuò)誤；凝膠珠呈白色是因?yàn)楹Ｔ逅徕c的濃度偏低，包埋的酵母菌數(shù)量少，C正確；酶解法去壁制備原生質(zhì)體應(yīng)在等滲或略高滲透壓的溶液中進(jìn)行，防止原生質(zhì)體在低滲溶液中會(huì)吸水漲破，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體免疫的部分過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 

          A.“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
          B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)，能增殖分化成E細(xì)胞
          C.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
          D.人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C 代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題．

          （1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 ．
          （2）圖中的物質(zhì)b是 ， 其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是 ， 物質(zhì)c是 ． 若B、C構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)，則B、C分別是 ．
          （3）物質(zhì)d是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列分析正確的是（ ） 

          A.種群數(shù)量增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后
          B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
          C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
          D.若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列乙醇的化學(xué)性質(zhì)不是由羥基所決定的是(　　)
          A．跟金屬鈉反應(yīng)
          B．在足量氧氣中完全燃燒生成CO2和H2O
          C．在濃H2SO4存在時(shí)發(fā)生消去反應(yīng)，生成乙烯
          D．當(dāng)銀或銅存在時(shí)跟O2發(fā)生反應(yīng)，生成乙醛和水
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分子式為C4H10O并能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有(　)
          A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 8種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列選項(xiàng)不屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能的是（ ）
          A. 氧化酒精 B. 分揀蛋白質(zhì) C. 合成磷脂 D. 加工蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將葡萄糖放入酵母菌細(xì)胞的下列三種溶液中，能產(chǎn)生CO2的溶液可能是（　　） ①細(xì)胞破碎液 ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ③線粒體基質(zhì)．
          A.①②
          B.②③
          C.①③
          D.①②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實(shí)說明
          A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞
          B．不同神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同
          C．所有的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
          D．麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識(shí)模糊
          

			
          

			
          
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