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        1. 【題目】如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞分化得到的細(xì)胞都能識(shí)別抗原
          B.與效應(yīng)T細(xì)胞相比,漿細(xì)胞具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
          C.抗體與抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬消化
          D.效應(yīng)T細(xì)胞與相應(yīng)靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放出抗原

          【答案】A
          【解析】解:A、B細(xì)胞分化得到的漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤; B、漿細(xì)胞能合成與分泌大量的抗體,所以與效應(yīng)T細(xì)胞相比,其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的含量較多,B正確;
          C、多數(shù)情況下,抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),最終被吞噬細(xì)胞消化,C正確;
          D、效應(yīng)T細(xì)胞與相應(yīng)靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放出抗原,D正確.
          故選:A.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,然后對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答:
          (1)子代中圓粒和皺粒的比例是
          (2)親本中黃色圓粒和綠色圓粒豌豆的基因型分別是
          (3)雜交后代中綠色皺粒豌豆的基因型是 , 該性狀個(gè)體占后代總數(shù)的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是( )

          A. 豌豆的高莖與矮莖 B. 小鼠的白毛和家兔的黑毛

          C. 人的身高與體重 D. 番茄的紅色果實(shí)與圓形果實(shí)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=1:1)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(D:d=1:1)的10倍,之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官
          B.該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況
          C.最終的模擬結(jié)果是DD:Dd:dd接近于1:2:1
          D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,在該地區(qū)的人群中,甲病基因的攜帶者占健康者的30%,則甲病的遺傳方式及S同時(shí)患兩種病的概率是

          A. .常染色體顯性遺傳;25%

          B. 伴X染色體隱性遺傳;5%

          C. 常染色體隱性遺傳;1.25%

          D. 常染色體隱性遺傳;0.625%

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

          A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

          B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

          C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

          D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是

          A. 陽(yáng)光、熱能不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

          B. 消費(fèi)者的存在有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

          C. 生產(chǎn)者和分解者缺一不可,都是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

          D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括食物鏈和食物網(wǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解序號(hào)Ⅰ~Ⅳ表示過(guò)程,序號(hào)①~③表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答.([]中填序號(hào),橫線上填文字)
          (1)圖中1、2、3代表的物質(zhì)分別是、
          (2)圖中的Ⅰ階段稱為階段,Ⅱ階段發(fā)生的場(chǎng)所是
          (3)將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物移至黑暗環(huán)境(其他條件不變),短時(shí)間內(nèi)其氧氣的生成量將(增加/減少/不變),Ⅱ中首先受影響的過(guò)程是[]
          (4)從圖中可知,光合作用過(guò)程中Ⅰ階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是:

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段,下列敘述不正確的是

          A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

          B. 由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

          C. 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

          D. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

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          同步練習(xí)冊(cè)答案