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        1. (7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mI蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問題:

          (1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管                。請(qǐng)說明理由                。
          (2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是                   ,其作用是                        。
          (3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是               
          (4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化                      。
          (5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)                                                

          (1)不可以   因?yàn)棰谔?hào)試管起對(duì)照作用
          (2)由藍(lán)綠色變成黃色    檢驗(yàn)CO2的生成
          (3)防止高溫殺死酵母菌
          (4)曲線B  (5)不加酵母菌,其余操作與實(shí)驗(yàn)組相同

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:綜合題

          I(7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB),直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說明理由:                           。
          (2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________,其作用是___                        。
          (3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是                    。

          (4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?            
          (5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?                                      
          II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(設(shè)為裝置Ⅱ,橡皮塞上的彎
          管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

          (1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置
          (假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                    。
          (2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

          序號(hào)
          裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
          結(jié)論
          裝置Ⅱ
          裝置Ⅲ
          1
                   
          ②不移動(dòng)
          只進(jìn)行需氧呼吸
          2
          ③不移動(dòng)
                   
          只進(jìn)行厭氧呼吸
          3
                   
          ⑥向右移動(dòng)
          既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸

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          科目:高中生物 來源:2014屆河南省原名校聯(lián)盟高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (7分,除特殊說明外,每空1分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)酵母菌如果進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為_______________________________。(2分)

          (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中②號(hào)試管的作用是______________________。

          (3)在實(shí)驗(yàn)過程,①號(hào)試管中溶液發(fā)生的變化是_______________,其原因是_______________________________________________________________________。

          (4)圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化?____________________。

          (5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置—個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可在原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何改動(dòng)?________________________________________。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:綜合題

          I (7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB),直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問題:

          (1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說明理由:                            。

          (2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________,其作用是___                         。

          (3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是                     。

          (4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?            

          (5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?                                       。

          II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(設(shè)為裝置Ⅱ,橡皮塞上的彎

          管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

          (1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置

          (假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                     。

          (2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

          序號(hào)

          裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

          結(jié)論

          裝置Ⅱ

          裝置Ⅲ

          1

                   

          ② 不移動(dòng)

          只進(jìn)行需氧呼吸

          2

          ③ 不移動(dòng)

                   

          只進(jìn)行厭氧呼吸

          3

                   

          ⑥ 向右移動(dòng)

          既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸

           

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          科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          (7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mI蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問題:

          (1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管                 。請(qǐng)說明理由                 。

          (2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是                    ,其作用是                         。

          (3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是                。

          (4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化                       。

          (5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)                                                

           

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