【題目】鈉鉀泵可存在于神經(jīng)細(xì)胞膜上，是一種具有ATP酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量同時(shí)進(jìn)行Na+和K+跨膜運(yùn)輸，如下圖。以下分析正確的是
A. 靜息狀態(tài)下神經(jīng)元通過(guò)鈉鉀泵吸收K+形成靜息電位
B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)阻礙鈉鉀泵的離子運(yùn)輸
C. 鈉鉀泵能同時(shí)運(yùn)輸Na+和K+表明其轉(zhuǎn)運(yùn)不具有特異性
D. 鈉鉀泵的運(yùn)輸有助于維持神經(jīng)元內(nèi)外Na+和K+的動(dòng)態(tài)平衡
【答案】D
【解析】
本題主要考查興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，靜息電位是內(nèi)負(fù)外正，依賴于鉀離子外流，動(dòng)作電位是內(nèi)正外負(fù)，依賴于鈉離子的內(nèi)流。
由圖可知，鈉鉀泵可以把鈉離子運(yùn)出細(xì)胞，把鉀離子運(yùn)入細(xì)胞，該過(guò)程需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸。
A.靜息狀態(tài)下，發(fā)生的鉀離子的外流為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，故不需要鈉鉀泵協(xié)助，A錯(cuò)誤；B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)引起突觸后膜的興奮或抑制，不會(huì)阻礙鈉鉀泵的離子運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C.鈉鉀泵具有特異性，C錯(cuò)誤；D.鈉鉀泵的運(yùn)輸有助于維持神經(jīng)元內(nèi)外Na+和K+的動(dòng)態(tài)平衡，D正確。故選D。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用高倍鏡觀察綠色植物根尖細(xì)胞的有絲分裂中期的細(xì)胞，①～⑦中能夠被觀察到的結(jié)構(gòu)有幾個(gè)？（ ）
①細(xì)胞壁②染色體③四分體④中心體⑤核膜⑥赤道板⑦葉綠體．
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.6個(gè)
D.7個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示的家族中一般不會(huì)出現(xiàn)的遺傳病 （ ）
①常染色體顯性遺傳病 ②常染色體隱性遺傳病
③X染色體顯性遺傳病 ④X染色體隱性遺傳病
⑤細(xì)胞質(zhì)基因控制的遺傳病
A.①④B.②④C.③⑤D.①②
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲(chóng)和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 引入暴獵蝽后，桑毛蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量減小
B. b點(diǎn)時(shí)，暴獵蝽種群增長(zhǎng)速率最大
C. c點(diǎn)時(shí)，食物限制了暴獵蝽的數(shù)量增長(zhǎng)
D. 暴獵蝽與桑毛蟲(chóng)之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是赫爾希和蔡斯完成的實(shí) 驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖
（1）本實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是_________。若要大量制備用 35S 標(biāo)記的噬菌體，能 否用含有 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體？_____。上圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中能否含有 32P 或 35S？_____。
（2）完成以上實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟： 第一步：用______（填 32P 或 35S）標(biāo)記噬菌體； 第二步：_____。
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，理論上沉淀物中放射性應(yīng)該為 0，而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示：沉淀物 中也有一定的放射性，可能的原因是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A
B. 種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D. 一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員從大熊貓糞便中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下圖。請(qǐng)回答：
（1）進(jìn)行步驟①的目的是__________；液體培養(yǎng)基A應(yīng)含有纖維素粉，其作用是___________________（答出兩點(diǎn)）。
（2）步驟②的操作是_____________________，以讓纖維素分解菌_____________________。
（3）鑒定纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基用___________染色。根據(jù)_____________，評(píng)定菌株的產(chǎn)酶能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖甲中Ⅰ-V表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a-e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲中，Ⅰ過(guò)程表示_____，Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是____。
(2)圖甲Ⅰ－V過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是________(用圖中數(shù)字表示)。
(3)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是____(至少答出兩點(diǎn))。
(4)據(jù)圖乙可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響。在10 ℃時(shí)，光合作用速率_____(填“大于”或“小于”)呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是___℃；溫度在______℃時(shí)植物長(zhǎng)勢(shì)最好。
(5)若溫度保持在20 ℃的條件下，圖乙植物要想正常生長(zhǎng)，每天光照時(shí)間不能少于______小時(shí)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】不同動(dòng)物細(xì)胞分泌物方式不同（如圖）。分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌，稱為不連續(xù)分泌。圖中①-⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，⑥表示物質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合題中信息回答下列問(wèn)題：
（1）若⑥是抗體，與⑥合成、分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有_____（用圖中標(biāo)號(hào)回答）�？贵w分泌后，圖中膜面積會(huì)相應(yīng)減少的結(jié)構(gòu)是____________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。
（2）若⑥是甲狀腺激素，則其分泌的方式稱為_______分泌。研究表明T淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。
（3）用丙酮從此細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積_________（大于 等于 小于）該細(xì)胞表面積的2倍，理由是_________________________。
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