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        1. 【題目】群落演替過程中,草本植物的優(yōu)勢逐漸被灌木取代,其主要原因是(

          A.灌木繁殖能力較強(qiáng)B.草本植物壽命較短

          C.草本植物較為低等D.灌木能獲得更多陽光

          【答案】D

          【解析】

          生物群落不是一成不變的,他是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng),在群落的發(fā)展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個群落會達(dá)到一個穩(wěn)定階段,像這樣隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做群落的演替;草本植物逐漸代替蘚類植物,接著灌木植物又逐漸取代了草本植物,在該演替過程中,優(yōu)勢物種更替的主要原因是后來者相對較高大,能獲得更多的陽光,進(jìn)而更有利于其生存。

          群落演替過程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是灌木較為高大,能獲得更多的陽光,成為優(yōu)勢物種。綜上所述,A、BC錯誤,D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是(

          A.磷脂、ATPNADPH、脫氧核酸中都含有P元素

          B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)也可能具有相似的功能

          C.固醇類化合物都可以參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

          D.酶和高溫加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用機(jī)理是不同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答下列問題:

          1)立體農(nóng)業(yè)是運(yùn)用_____________________原理,為充分利用空間和資源而發(fā)展起來的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。

          2)海南省某林場采用的桉樹菠蘿結(jié)構(gòu)是立體農(nóng)業(yè)中一種模式。桉樹是一種深根性樹種,而菠蘿絕大部分根系分布在地表10~20cm范圍內(nèi);幼桉樹一般高度在2m左右,而菠蘿高度在1m以下。桉樹喜光,菠蘿屬于半陰性植物。

          ①桉樹和菠蘿在生態(tài)系統(tǒng)中的成分都屬于______________,綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________________。

          ②根據(jù)信息分析,該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的優(yōu)點(diǎn)有__________________________(答出兩個方面即可)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是(

          A.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

          B.精子中只含Y染色體

          C.男性的體細(xì)胞中性染色體為YY

          D.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對“保護(hù)我們共同的家園”,理解錯誤的是(

          A.其他生物不是為了人類的需要才生存的

          B.要協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系,加強(qiáng)立法和宣傳

          C.任何生物都有存在的價值和意義,值得尊重和保護(hù)

          D.生態(tài)倫理道德不涉及人與人之間的利益關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時演繹過程的是(

          A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

          B.F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近11

          C.F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體的比例接近121

          D.F2出現(xiàn)了“31”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】斯他林和貝利斯為了驗(yàn)證假設(shè),把狗的一段小腸剪下,刮下黏膜,將黏膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液,注射到同一條狗的靜脈中。關(guān)于對照組的處理,他們不可能采取(

          A.選取生理狀態(tài)相同的狗B.剪去同樣的一段小腸

          C.靜脈注射等量的等濃度的鹽酸D.注射等量的胰高血糖素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下,正確的判斷是(

          基因型

          HH

          Hh

          hh

          公羊的表現(xiàn)型

          有角

          有角

          無角

          母羊的表現(xiàn)型

          有角

          無角

          無角

          A.若雙親無角,則子代全部無角

          B.若雙親有角,則子代全部有角

          C.若雙親基因型為Hh,則子代有角與無角的數(shù)量比為1l

          D.綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對生物多樣性的理解正確的是(

          A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

          B.基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

          C.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

          D.生物多樣性只是生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果

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          同步練習(xí)冊答案