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          取黃色圓粒豌豆（YyRr）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到y(tǒng)yRR的個(gè)體所占的比例為

          1. A.
            0
          2. B.
            1/2
          3. C.
            1/4
          4. D.
            1/8
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				A
          試題分析：基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆可以產(chǎn)生4種花粉YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1。對(duì)花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，還需要經(jīng)過秋水仙素的處理，才能獲得二倍體YYRR：YYrr：yyRR:yyrr=1:1:1:1，所以僅僅通過花藥的離體培養(yǎng)，獲得的是單倍體，是無(wú)法得到y(tǒng)yRR的個(gè)體，A正確。
          考點(diǎn)：本題考查花藥離體培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）作為親本，雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒（甲），欲鑒定其基因型。
            
          （1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究方案：選擇表現(xiàn)型為    的豌豆與甲一起播種，并進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先對(duì)作母本的未成熟的花采取    處理，待花成熟時(shí)再進(jìn)行    。
            
          預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
            
          ① 若    ，說明    ；   ② 若    ，說明甲的基因型為YYRr；
            
          ③     ；       ④     。
            
          （2）上述方案中，一粒豌豆長(zhǎng)成的植株，所結(jié)種子的數(shù)量可能無(wú)法滿足統(tǒng)計(jì)分析的需要，為獲取可信的大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在該實(shí)驗(yàn)中采取的一種措施是    。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2012屆山東省濰坊市四縣一校高三上學(xué)期模塊監(jiān)測(cè)考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （12分）用黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2。某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒的豌豆（甲），欲鑒定其基因型。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案；請(qǐng)完善其方案，回答有關(guān)問題。
          實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為      豌豆與甲一起播種，并進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先對(duì)母本的未開放的花進(jìn)行     處理，待花開放時(shí)再進(jìn)行人工授粉。
          預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
          ①                                                                      ；
          ②                                                                      ；
          ③                                                                      ；
          ④                                                                      ；
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2011屆北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)生物試題（一）
				題型：綜合題
			
          

						
          黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）作為親本，雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒（甲），欲鑒定其基因型。
          （1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究方案：選擇表現(xiàn)型為   的豌豆與甲一起播種，并進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先對(duì)作母本的未成熟的花采取   處理，待花成熟時(shí)再進(jìn)行   。
          預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
          ① 若   ，說明   ；② 若   ，說明甲的基因型為YYRr；
          ③     ；                              ④     。
          （2）上述方案中，一粒豌豆長(zhǎng)成的植株，所結(jié)種子的數(shù)量可能無(wú)法滿足統(tǒng)計(jì)分析的需要，為獲取可信的大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在該實(shí)驗(yàn)中采取的一種措施是   。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濰坊市四縣一校高三上學(xué)期模塊監(jiān)測(cè)考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          35.（12分）用黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2。某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒的豌豆（甲），欲鑒定其基因型。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案；請(qǐng)完善其方案，回答有關(guān)問題。
          


          實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為       豌豆與甲一起播種，并進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先對(duì)母本的未開放的花進(jìn)行      處理，待花開放時(shí)再進(jìn)行人工授粉。
          


          預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
          


          ①                                                                      
；
          


          ②      
                                                                ；
          


          ③                                                                      
；
          


          ④                                                                     
；
          


           
          

			
          

			
          
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