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          【題目】下列生物中，不具有葉綠素，但具有細胞壁的是（ ）
          ①SARS病毒 ② 乳酸菌 ③團藻 ④ 藍藻
          A．①③ B．①④
          C．②④ D．②
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題從題目看本題考查細胞結(jié)構(gòu)的認識，具有細胞壁的結(jié)構(gòu)是植物細胞核細菌細胞，其中具有葉綠體的是某些植物細胞和藍藻細胞。①SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)； ③團藻 ④ 藍藻有細胞壁也有葉綠素；② 乳酸菌不具有葉綠素，但具有細胞壁．。A、B、C錯誤。選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題． 

          （1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意 ．
          （2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．在B﹣F段時間內(nèi)葉綠體內(nèi)ADP含量高的位置是 ． 乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意經(jīng)常補充 ．
          （3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b﹣a所代表的是12小時內(nèi)右側(cè)截取部分 ．
          （4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是 ， 而自變量可以是；無關(guān)變量有 ． （寫出2種）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ） 

          A.d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
          B.c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程
          C.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
          D.a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，通過實驗發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．請判斷，甲圖中B,C兩處生長素濃度對應(yīng)乙圖曲線（生長素對根和莖的影響）上四點中的（ ） 

          A.4和2
          B.1和3
          C.2和3
          D.2和4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某二倍體植物細胞有絲分裂過程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法正確的是（ ） 

          A.核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
          B.與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
          C.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
          D.cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細胞的元素和化合物的說法，正確的是( )
          A. DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，它是一切生物的遺傳物質(zhì)
          B. 青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
          C. 脂肪細胞中含量最多的化合物是水
          D. 脫氧核糖核酸中含有氧元素，脫氧核糖中不含氧元素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是真核細胞內(nèi)遺傳信息流動的部分過程，下列相關(guān)分析正確的是
          A. “中心法則”是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
          B. RNA聚合酶催化過程②，其作用底物為RNA，需要脫氧核糖核苷酸為原料
          C. 過程③中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/span>
          D. 過程③發(fā)生在核糖體中，不發(fā)生堿基互補配對過程，也不需要酶的參與
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜Ca2+內(nèi)流，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)時、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及信息的傳遞方向的圖示是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示擬南芥細胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是
          A. 該變異屬于基因重組
          B. 該變異若發(fā)生在體細胞中,則一定不能遺傳給子代植株
          C. 該細胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變
          D. 若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
          

			
          

			
          
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