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        1. 【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖

          回答下列問(wèn)題:
          (1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是。由圖中曲線對(duì)比可知,經(jīng)處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的光減少而降低了光合速率。由此推知,若遇到較低溫天氣,除升溫方法外,可對(duì)植物進(jìn)行處理以減少葉綠素的損失。
          (2)提取上述四組該植物葉片中的色素時(shí),為防止色素被破壞,研磨時(shí)可加入適量的。對(duì)上述四組色素提取液分別進(jìn)行紙層析分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4 組得到的色素帶中,從上到下的第條色素帶均明顯變窄。
          (3)若用不同波長(zhǎng)的光照射葉綠素a 提取液并測(cè)定 , 可得到葉綠素a 的吸收光譜。

          【答案】
          (1)葉綠素含量;光+0℃;紅光和藍(lán)紫光;遮光
          (2)碳酸鈣;三,四
          (3)吸光率
          【解析】本題難度較低,主要考察光合色素的相關(guān)知識(shí)。(1)因變量是植物葉片中葉綠素的含量。由圖可知在光+0℃處理時(shí)該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,而葉綠素吸收藍(lán)紫光和紅光,因此光合速率降低。若遇較低溫天氣,還可對(duì)該植物進(jìn)行遮光處理以減少葉綠素的損失.(2)光合色素的提取過(guò)程,需加碳酸鈣防止色素被破壞,分離結(jié)果從上到下依次為胡蘿卜素,葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,葉綠素含量降低直接導(dǎo)致相應(yīng)色素帶明顯變窄(3)吸光率.
          【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法中正確的是()
          A.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
          B.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。
          C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
          D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解,由此可以推斷,細(xì)胞膜的化學(xué)成分可能含有 ( )

          ①磷脂 ②蛋白質(zhì) ③多糖 ④核酸

          A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn),光合作用與細(xì)胞呼吸都有水分的生成.下列關(guān)于生成的水中氧的來(lái)源的敘述,正確的是( 。
          A.光合作用全部來(lái)自CO2 , 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
          B.光合作用全部來(lái)自水,細(xì)胞呼吸全部來(lái)自水
          C.光合作用部分來(lái)自CO2 , 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
          D.光合作用全部來(lái)自CO2 , 細(xì)胞呼吸部分來(lái)自葡萄糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是

          A. 計(jì)數(shù)時(shí),不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞

          B. 計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm

          C. 蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液

          D. 自來(lái)水中大腸桿菌能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在非洲人群中,每10000人中有1個(gè)人患囊性纖維原性瘤,該病屬常染色體遺傳.一對(duì)健康的夫婦生有一患病孩子.此后該婦女與另一名健康男性再婚,他們?nèi)羯⒆樱即瞬茁适牵ā 。?/span>
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合,并消化掉吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是

          A. 溶酶體 B. 線粒體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】【加試題】
          (1)回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測(cè)定有關(guān)的問(wèn)題:
          ①制作泡菜時(shí),為縮短發(fā)酵周期,腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶,用無(wú)菌蒸餾水稀釋后,再用蘸取少量的稀釋液,在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線,以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作,正確的是
          A.  B.  C.  D.
          ②泡菜腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸、醇類和亞硝酸鹽,其中醇類是由進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生。亞硝酸鹽對(duì)人體有害,為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量,從泡菜中提取要硝酸鹽,與發(fā)生重氮化反應(yīng),再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色產(chǎn)物。然后用光程為1cm 的 , 在550nm 光波下測(cè)定光密度值,與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的比對(duì),計(jì)算樣品中亞硝酸鹽的含量。
          ③已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時(shí)間內(nèi),隨著腌制時(shí)間的延長(zhǎng),泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低,是由于在厭氧和環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。
          (2)回答與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題:
          ④對(duì)農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過(guò)程示意圖如下,貫穿全過(guò)程的核心技術(shù)是技術(shù)。其中“過(guò)腹還田”的具體途徑是。將秸稈和動(dòng)物糞便等通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術(shù)。

          ⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過(guò)種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益!巴烁林”后,林地的增加可以減少 , 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少,因此利用生物的進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
          (1)遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是
          (2)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形 B的面積表示 ,從圖形 C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2 進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)的方式進(jìn)行的.
          (3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填A(yù)或B)的面積變小,圖形 (填A(yù)或B)的面積增大,原因是

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