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        1. 【題目】科學(xué)家從噬菌體分離出甲、乙兩個(gè)不同品系,并進(jìn)行了4組相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表所示。

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          實(shí)驗(yàn)過程

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          甲品系噬菌體侵染大腸桿菌

          分離出甲品系噬菌體

          乙品系噬菌體侵染大腸桿菌

          分離出乙品系噬菌體

          甲品系噬菌體的DNA+乙品系噬菌體的蛋白質(zhì)侵染大腸桿菌

          分離出甲品系噬菌體

          乙品系噬菌體的DNA十甲品系噬菌體的蛋白質(zhì)侵染大腸桿菌

          分離出乙品系噬菌體

          回答問題:

          1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是______________。整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明________________________。

          2)若用15N32P、35S同時(shí)標(biāo)記T2噬菌體后,讓其侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體中,能夠檢測(cè)到的放射性元素有___________。T2噬菌體不能獨(dú)立生活的原因可能是_____________(答1點(diǎn))。

          3)若用煙草細(xì)胞替代大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),__________(“能”或“不能”)得到上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,依據(jù)是____________________

          【答案】將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離,單獨(dú)研究它們各自的功能 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA 、 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、缺乏相應(yīng)的酶、不能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量 不能 噬菌體是專門寄生在大腸肝菌體內(nèi)的病毒,不能寄生在煙草細(xì)胞中

          【解析】

          T2噬菌體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有DNA和蛋白質(zhì)兩種成分,其專一性的侵染大腸桿菌。

          1)探索遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將病毒的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離,單獨(dú)研究它們各自的功能,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,子代噬菌體的性狀與提供DNA的噬菌體一致,說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。

          2)若用、、同時(shí)標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,由于只存在于蛋白質(zhì)外殼中,不進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),因此在產(chǎn)生的子代噬菌體中,只能夠檢測(cè)到的放射性元素是、。由于噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),缺乏相應(yīng)的酶,不能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量,因此噬菌體不能獨(dú)立生活。

          3)由于噬菌體只能寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),不能寄生在煙草細(xì)胞內(nèi),因此若用煙草細(xì)胞替代大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),不能得到上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用基因工程技術(shù)從分離、提純的圓褐固氮菌中獲取固氮基因,然后進(jìn)行PCR擴(kuò)增。表1和表2分別表示用PCR擴(kuò)增固氮基因的反應(yīng)體系及反應(yīng)條件。

          1

          PCR

          應(yīng)體系

          緩沖液

          脫氧核苷酸

          引物A

          引物B

          DNA聚合酶

          模板DNA

          50 μL

          5 μL

          0.5 μL

          0.5 μL

          0.5 μL

          0.5U

          12 μL

          加去離子水補(bǔ)足至50 μL

          2

          反應(yīng)

          條件

          復(fù)性

          延伸

          30次循環(huán)后

          保溫

          溫度

          55

          72

          適宜

          4

          時(shí)間

          30 s

          1 min

          510 min

          2 h

          (1)從表1和表2中可得出,PCR技術(shù)與DNA復(fù)制相比較,主要區(qū)別之一是__________。此外,從反應(yīng)條件看,所使用的DNA聚合酶應(yīng)具有____________________________________的特點(diǎn)。每次循環(huán)都需要2種引物的主要原因是_____________________________________________。

          (2)在對(duì)固氮基因產(chǎn)物的生產(chǎn)研究中,需要從復(fù)雜的細(xì)胞混合物中提取、分離高純度的蛋白質(zhì)。下圖表示蛋白質(zhì)提取和分離實(shí)驗(yàn)涉及的相關(guān)原理。  

          ①圖甲表示相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)通過凝膠色譜法分離的過程。試管中收集到的液體最先出現(xiàn)的是相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì),原因是_________________________________________

          ②圖乙所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M電泳現(xiàn)象,U型管左側(cè)的顏色逐漸變深,原因是_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化,下列敘述正確的是(

          A.大量的魚腐爛會(huì)導(dǎo)致水體溶解氧減少

          B.有害物質(zhì)在肉食性魚類中的含量低于水生植物

          C.湖泊中所有的魚類構(gòu)成群落,該群落處于演替過程中

          D.圖示調(diào)節(jié)方式是自然界最常見的反饋方式

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存發(fā)展息息相關(guān);卮鹣铝袉栴}:

          1)某海域的某種海鱸魚構(gòu)成一個(gè)______。該海鱸魚在該水域長(zhǎng)期保持一個(gè)穩(wěn)定的數(shù)量,該數(shù)量稱為_______。要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)讓海鱸魚保持一定的種群數(shù)量,該種群數(shù)量可以讓海鱸魚種群具有較大的_________

          2)不同的海洋生物生活在不同的海水層,形成了群落的______結(jié)構(gòu),這種分層主要是由溫度、____________決定的。海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為_________。

          3)海洋生態(tài)系統(tǒng)以________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)存在倒立的生物量金字塔,原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是__________,可被整個(gè)吞食消化,迅速轉(zhuǎn)化為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。

          4)下圖是某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分(數(shù)值是太陽(yáng)能或生物成分同化的能量)。

          第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________。圖中DC在碳循環(huán)過程中起_________作用。海洋的含碳量_________(選填“小于”、“等于”或“大于”)整個(gè)大氣圈的含碳量。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體基因型為AaBb的卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程示意圖。圖中①、②、③表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示細(xì)胞;卮饐栴}:

          1)①過程的主要特征是__________(答2點(diǎn))。Ⅳ、V細(xì)胞染色體數(shù)目是Ⅰ細(xì)胞的一般,原因是在減數(shù)分裂過程中__________________

          2)在②過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目的變化過程是___________(用“→”和數(shù)字表示)。③過程中細(xì)胞內(nèi)X染色體的數(shù)目是___________條。

          3)若Ⅴ細(xì)胞的基因組成是Ab,則細(xì)胞Ⅳ的基因組成是aB,判斷依據(jù)是___________。

          4)研究表明絕大多數(shù)21三體綜合征都是母親卵細(xì)胞形成過程中的異常導(dǎo)致的。請(qǐng)據(jù)圖分析21三體綜合征產(chǎn)生的可能原因是______________________(答1點(diǎn))。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物光合作用過程如左圖所示,其光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,將其放入25℃恒溫密閉的玻璃容器中,置于戶外一晝夜,測(cè)得容器中CO2含量變化如右圖所示。

          1左圖反應(yīng)Ⅰ過程在____________結(jié)構(gòu)中進(jìn)行,反應(yīng)Ⅱ的名稱為____________

          2左圖中H物質(zhì)可以來源于____________。

          3左圖中的C物質(zhì)可代表(

          A.ATPB.PiC.ADPD.NADP+E.NADPH

          4右圖曲線中,該植物光合速率和呼吸速率等的點(diǎn)是(

          A.A點(diǎn)B.B點(diǎn)C.C點(diǎn)D.D點(diǎn)

          5一晝夜后,該植物有機(jī)物的含量____________(選填“增加”或“減少”或“不變”),理由是____________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.甲模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

          B.限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量

          C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移

          D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為酶與底物結(jié)合示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

          A.酶的形狀在催化過程中會(huì)發(fā)生改變

          B.底物與酶特定部位的結(jié)合具有專一性

          C.此圖可表示1分子蔗糖經(jīng)酶催化后產(chǎn)生2分子葡萄糖的過程

          D.酶需要在低溫下保存

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